Преподаватель Краснодарского президентского кадетского училища: «Знание будущими офицерами иностранных языков поможет усилить оборонные возможности страны»

На деловой питч-сессии, которая состоялась в Курганинске Краснодарского края с 26 по 27 октября в рамках межрегиональной программы «VKOCMOC», среди участников было несколько преподавателей иностранного языка из Краснодарского президентского кадетского училища (КПКУ).


В этом учебном заведении, которое курирует министерство обороны страны, идет довузовская подготовка школьников. Большинство из них планирует далее обучаться в военных вузах. В кадетское училище приходят школьники, закончившие четвертый класс.

На мероприятии в Курганинске выступил преподаватель английского языка Андрей Ардавасович Осипьянц. Тема его выступления называлась «Интеграция законов физики и английской грамматики через переводческий аспект». Она затрагивала вопросы интеграции технических дисциплин и иностранных языков в рамках довузовской подготовки будущих курсантов вузов министерства обороны РФ.

Армии тоже нужны лингвисты

А. Осипьянц считает, что для выхода на высокий профессиональный уровень в самых различных отраслях специалисту необходимо хорошо владеть разговорным английским языком. Это не только его мнение. В Минобороны РФ также рекомендовали акцентировать внимание воспитанников на четырех основных дисциплинах: русском языке, математике, физике и иностранном языке, прежде всего, на английском.


Другими словами, будущий офицер должен хорошо разбираться в точных науках, при этом владея и как минимум одним иностранным языком, а лучше несколькими.

Поэтому в учебной программе КПКУ и за ее пределами преподаватели стараются интегрировать физику и английский язык. При этом учащихся подключают и к решению практических задач.

Так, к примеру, кадеты под руководством преподавателя взялись за перевод одной из научных статьей, написанной молодыми учеными Кубани, чтобы ее можно было опубликовать в международном журнале. Ребята проделали сложную и кропотливую работу, но справились с заданием.

«Восток становится актуальнее»

После конференции Андрей Осипьянц согласился встретиться и ответить на несколько вопросов, касающихся лингвистической подготовки кадетов.

Он считает это направление крайне важным, так как знание будущими офицерами иностранных языков поможет усилить оборонные возможности страны.

Преподаватель рассказал, что воспитанники учреждения, где он работает, изучают английский язык в качестве основного, а вторым у них идет на выбор немецкий или французский. Также поговаривают о введении в программу одного из восточных языков, в частности, арабского. А. Осипьянц считает, что их изучение имеет хорошие перспективы.


- отметил педагог.

На вопрос о том, есть ли планы по введению в учебную программу украинского, казахского, армянского или других языков бывших советских республик, он ответил отрицательно, так как у кадетов большая загруженность. Но в вузах министерства обороны России на факультетах переводоведения, сообщил А. Осипьянц, это практикуется. В частности, выпускники КПКУ, поступившие в Военный университет МО РФ в Москве, успешно изучают языки народов ближнего зарубежья.

Впрочем, для тех, кто уже закончил обучение и связал свою деятельность с обороной, знание языков положительно влияет на карьерный рост и благосостояние. Так, зная два европейских языка или один восточный, можно получить до 20 процентов надбавки к зарплате. Да и возможность ознакомления, например, с иностранной технической документацией «без посредников» дорогого стоит. Помимо этого, большим преимуществом является способность общаться без переводчика с коллегами из других стран, да и знание языка противника может быть полезным.

Преподаватель военного учреждения должен соответствовать особым требованиям

По мнению Андрея Осипьянца, требования к преподавателю военного довузовского учебного заведения существенно выше, чем к школьному учителю.


- считает преподаватель.

Он отметил, что во время занятий в КПКУ по языку должен обязательно присутствовать военный компонент. Речь идет, в частности, о лексике в рамках микротемы, касающейся военного дела либо политической обстановки.

Также большое значение, как уже говорилось, имеет изучение специальной технической терминологии на других языках. Для этого кадетам приходится пользоваться массой словарей и справочников как на бумажных, так и на электронных носителях.

В общем, надо очень много трудиться, получая знания и оттачивая навыки, чтобы потом применить их на практике.

«Метод гувернантки»

Андрей Ардавасович рассказал, что в училище применяются инновационные преподавательские практики, основанные на так называемом «методе гувернантки».

В прежние времена в семьи состоятельных россиян приглашали для обучения и воспитания детей иностранцев, которые не владели русским либо знали его очень плохо. Все повседневное общение детей с таким гувернантом происходило с первых дней на иностранном языке. Воспитанникам не давали основ грамматики, но они погружались в языковую среду. Дети повторяли за учителем его речевые обороты, применяя их затем в различных ситуациях повседневного общения.

Особенно сильно это явление проявлялось в XVIII- XIX веках, когда в дворянских семьях России было широко распространено общение на французском языке.

Эти принципы впоследствии легли в основу «практического и синхронного перевода» и других методик преподавания.

А. Осипьянц рассказал, что в будущем он видит процесс образования менее формальным и формализованным, более ориентированным на реальную жизнь.

Перед выпускниками кадетских училищ открываются новые горизонты

Поступить в кадетское училище непросто. К примеру, в КПКУ конкурс составляет примерно 3-4 человека на место. Но зато по его окончании перед выпускниками открываются широкие горизонты. Особенно это касается тех, кто намерен связать свое дальнейшее будущее с воинской профессией.


Не секрет, что все вузы, находящиеся в ведении Минобороны РФ заинтересованы в приеме выпускников кадетских училищ. При одинаковом количестве баллов они имеют преимущество перед выпускниками гражданских учебных заведений и зачисляются в первую очередь.

Собственно, это вполне логично. Ведь речь идет о ребятах, которые выбрали путь будущего офицера еще в детские годы.