Непорядок по-министерски: в России слишком много людей с высшим образованием

Ненужные люди

Есть такой форум — «HREXPO PRO Людей», который в этом году проходил в 26-й раз. Из названия понятно, что на мероприятии собираются специалисты по работе с персоналом, или, как принято говорить, с «человеческим ресурсом». В текущем году форум посетил министр высшего образования и науки Валерий Фальков. Никто бы и не вспомнил о событии, если бы не высказывание федерального чиновника:


Типичные слова типичного технократа. Интересы рынка труда первичны, а развитие человеческого капитала России (как бы это пафосно ни звучало) — вторично. На первый взгляд, количество специалистов широкого профиля с высшим образованием действительно впечатляет. На самом деле это верно только отчасти.


Всё познаётся в сравнении. Глобальная статистика подсказывает: Россия занимает восьмое место в мире по доле взрослых с высшим образованием. Точных данных нет, но доля дипломированных специалистов колеблется в диапазоне 47–50 %. Первые три места в неофициальном рейтинге занимают соответственно Канада, Япония и Ирландия. Да и вообще, первая десятка «самых образованных» стран — если исключить Литву — очень представительная: Люксембург, Южная Корея, Великобритания, США и Австралия.

С другой стороны, в настоящее время ни один отечественный вуз не входит даже в сотню лучших в мире. Ранее в этом списке фигурировал МГУ, но постепенно скатился за пределы рейтинга. Иными словами, доля россиян с высшим образованием вполне соответствует лучшим мировым стандартам — чего нельзя сказать о качестве образования. Вот здесь господину Фалькову стоит всерьёз задуматься о состоянии дел в его вотчине.

Россия сейчас не гонится за мировыми рейтингами, как в былые времена, но отсутствие российских учебных заведений в мировой сотне лучших позитивным точно не назовёшь. Налицо некая трансформация, если не сказать деградация, высшего образования в России. Вкупе с сокращением количества студентов, на что прозрачно намекает министр, это может привести к стагнации интеллектуального потенциала страны.


Немного хронологии событий. Тотальное высшее образование в Советском Союзе не было нормой. Позволить себе диплом специалиста могли только прилежные и одарённые. Оттого и ценность высшего образования была особенной. По инерции это передалось правопреемнице СССР — современной России. И началось. С 1991 года доля студентов неизменно росла и достигла пика к 2008–2009 годам. На 10 000 россиян тогда приходилось 526 студентов вузов. Гримасы рыночной экономики — никак иначе.

Сошлись сразу несколько факторов. Во-первых, совершеннолетия достигли родившиеся в 80-е годы. Это был последний мощный всплеск рождаемости в нашей стране. В 2000–2005 годах они массово пошли получать высшее образование. Экономическая ситуация сравнительно улучшилась, и родители смогли себе позволить содержать студентов. Вот тогда доля людей с высшим образованием действительно зашкаливала. Едва ли не в каждом посёлке открывались филиалы именитых и не очень вузов.

Многое тогда обесценилось. В погоне за деньгами вузы в определённой степени дискредитировали дипломы, а позже к этому маскараду присоединилось и послевузовское образование. Когда вокруг тебя все с вузовскими дипломами, выделиться можно только учёной степенью. И одна за другой пошли фальсификации. Всем интересующимся рекомендую познакомиться с деятельностью «Диссернета» — неофициального сообщества, занятого разоблачением фейковых диссертаций и нечистых на руку экспертных советов ВАК (Высшей аттестационной комиссии).

Много тогда кандидатов и докторов наук лишились своих степеней, особенно в сфере гуманитарных наук. Но те времена давно позади: ещё лет 10–15 назад как доля студентов снизилась и стабилизировалась. Теперь она вполне соответствует мировым стандартам. Например, в Северной Европе и Соединённых Штатах студентов в относительном исчислении больше, чем в России.

Деградация рынка труда

В словах Фалькова есть скрытый и очень тревожный смысл. Вероятно, он сам его до конца не осознал. Министр утверждает, что рынку труда в России не требуется столько людей с высшим образованием. В США, Японии, Европе — требуется, а у нас — нет. Налицо деградация рынка труда. В стране всё меньше нужны работники с развитым критическим мышлением, надпрофессиональными навыками, умением коммуницировать и работать над нетривиальными задачами в команде.

Никто не против «синих воротничков», но не они, а только высококвалифицированные профессионалы способны обеспечивать технологический суверенитет страны. Речь о «белых воротничках», занятых преимущественно умственным трудом. При этом очень желательно, чтобы выпускников вузов было немного больше, чем достаточно отраслям народного хозяйства. Работодатель не должен конкурировать за кадры — он должен выбирать лучших из лучших. Тогда, может быть, и не придётся в очередной раз сдвигать вправо серийный выпуск новых отечественных авиалайнеров.


Подытоживая, можно сделать вывод: рынок труда в России упрощается, а с ним — и потребность в золотых мозгах. Самое опасное случится, если слова министра реализуются на практике. Если в стране слишком много выпускников вузов, то и вузов многовато. Начнётся сокращение профессорско-преподавательского состава — учить просто будет некого. А мы все очень хорошо помним, что высшее образование, точнее «человеческий капитал», считается одним из сильнейших конкурентных преимуществ России. Да, многие выпускники вузов уезжают за лучшей жизнью на Запад, но немало и остаётся, и находят себя в профессии.

Только сохранению вузовской, академической и прикладной науки советского образца мы можем быть обязаны процветанием «Росатома». В этой структуре уже давно ничего вправо не смещали, а лишь зарабатывали на внешних рынках миллиарды для бюджета.

Сказал Фальков и про выпускников школ. Дескать, почти каждый одиннадцатиклассник поступает в высшее учебное заведение. Ну так для этого и внедряли двухуровневую систему образования в школе. 10-й и 11-й классы — это сугубо профильное среднее образование, заточенное на подготовку к выпускным ЕГЭ. В старшей школе лишь единицы учатся для продолжения обучения в средних профессиональных учреждениях. Кому в СПО — тот уходит из школы после 9-го класса. Несмотря на мнение Валерия Фалькова, ситуация с выпускниками школ вполне закономерна. Продолжая логику министра, можно предположить и сокращение учебных мест в 10–11-х классах. Зачем плодить граждан со средним образованием, если мест в вузах всё равно нет? Хватит и общего девятиклассного образования. Понимаете, к чему это ведёт?

Впрочем, есть в словах уважаемого министра и нотка позитива. Сокращение доли граждан с высшим образованием напрямую коррелирует с ростом рождаемости. Особенно если не пускать в вузы девушек. Чем ниже уровень образования по стране, тем больше детей в семьях. Через такую призму заявления федерального чиновника выглядят уже совсем по-иному.