Психологическое оружие. Первая оранжевая. Часть 3

Comments

[барон врангель]

класс! мне понравилось!
Или вот бюргер злой и недовольный, плюется. А в ответ ему сержант Бердыев: «Э, акция мирная, где хочу, там и стою».
на майдан запустить Беркут, и пускай тоже митингуют!
хотя конечно уже поздно!

[Бакланов]

Запомню ка эту притчу! Спасибо!

[вася]

С ГДР была другая ситуация. Именно западные немцы таскали дешевую колбасу из ГДР. Когда поставили таможню - пошли возмущения жителей западного Берлина, а потом и восточного, которые зарабатывали на перепродаже. (как сейчас на окраине). Берия, перед своей смертью, ездил именно для разрешения объединения западного и восточного Берлина, а в дальнейшем и всей германии как нейтрального государства (по примеру австрии). американцы этого не поддержали. Для поддержания продовольственной безопасности, ГДР пришлось ставить стену.

[vrach]

Уважаемый Василий в Восточной Германии было несколько кризисов. То о чем вы говорите 1961 год, ну погуглите что ли, чем домыслы строить. Стену поставили уже куда позже смерти Берии, когда в Америке был у власти Кеннеди, а у нас Хрущев, собственно эта бадяга продолжалась до середины 60-х. То есть довольно долго.
С уважением.

[vrach]

Уважаемый Василий в Восточной Германии было несколько кризисов. То о чем вы говорите 1961 год, ну погуглите что ли, чем домыслы строить. Стену поставили уже куда позже смерти Берии, когда в Америке был у власти Кеннеди, а у нас Хрущев, собственно эта бадяга продолжалась до середины 60-х. То есть довольно долго.
С уважением.

[KIND]

Статье плюс!...вот вопрос?создается впечатление что психологическая война основывается скорее на психологии вида,чем отдельных его представителей...мне например кажется,что распад Союза начался именно с замены ценностей в обществе,при том основной удар был через женщин,хотим мы или нет,но хранительницами очага являются именно дамы))))а как они у этого очага умеют добиваться своего очевидно....те же окна Овертона опираются на психологию общества,но общества все разные...значит на первое место выходит анализ слабых мест любого общества,как для нападения ,так и для обороны... простор для идей огромный...а ведь где то сидят люди анализируют,думают,работают))))))Михаил продолжайте!

[vladek64]

Цитата: KIND

значит на первое место выходит анализ слабых мест любого общества,как для нападения ,так и для обороны... простор для идей огромный...а ведь где то сидят люди анализируют,думают,работают)

А потом приезжают на Украину и проверяют свои идеи на практике.

Сейчас наблюдаю как в ходе нынешней "революции" идет мощная промывка мозгов с разных и МНОГИХ сторон, которая создаёт у людей в головах такую кашу, что люди просто сходят с ума. Другими словами, на украинцах сейчас, как на лабораторных животных, отрабатывают самые разные методы психологической отбработки. При этом одни эксперименты наслаиваются на другие или вступают в конфликт между собой, и все это происходит в мозгах у людей.

После того как экспериментаторы закончат свои эксперименты и уедут писать свои диссертации, у нас в стране останутся толпы "отработанного лабораторного материала", а попросту сумасшедших людей. На всех уровнях. Со всех сторон конфликта.

И дальше возможны два варианта:
Вариант 1. Экспериментаторы захотят "прибрать" за собой и уничтожить "отработанный материал" чтобы он не расползался по свету. Для этого гражданская война - вариант костра, в котором сумасшедшие сами себя сожгут.

Вариант 2. Экспериментаторы не будут заморачиваться насчет "прибрать", а просто бросят всё как есть. Тогда нам светит жить в одной стране с множеством психологически изуродованных людей, и этому надо учиться уже сейчас.
Такие статьи как статья эта помогают хотя бы сориентироваться в проблеме. А обсуждение таких статей может помочь найти заинтересованных собеседников. А там недалеко и до создания "субъекта стратегического действия" (смотрите статью Фурсова "Холодный восточный ветер").

[михаил3]

Отлично! Просто замечательная глава.
Задумаемся, почему прием с рассеиванием солдат в "протестной массе" оказался столь эффективен? Ведь хорошо известно, что интеллект толпы равен интеллекту самого глупого ее участника. Однако наши солдаты, сильно уступая численно, не поддались, не стали частью толпы. Более того, им удалось сломить настрой, разрушить общность! Почему?
Можно считать этот просто некой техникой - устроим на месте политической акции распродажу дешевых носков. Сработает, почему же нет? Но ведь в ситуации с военными было нечто иное, верно? На мой взгляд картина примерно такова. Наши солдаты были сильнее. Психологически каждый из них был гораздо мощнее, чем вся большая толпа.
Что сделало этих ребят настолько сильными, что о них разбилась психологическая накачка толпы и все разработки того же Даллеса, несравненного мастера манипуляции? Вот ответ на этот вопрос сделает нас непобедимыми снова. Как когда то. Как всегда. Только ответ нужно не просто понять как информацию, его еще нужно почувствовать душой. Жду продолжения.С нетерпением жду!

[bbss]

Очень сожалею, что на развале Великой страны - СССР практиковались и оттачивали свое мастерство чужие мастера психологической войны.

[shelva]

Существует много методов психологического воздействия, которое смело можно определить как ОРУЖИЕ. Одним из самых эффективных является - планомерное воздействие на сознание через средства массовой информации. Те же сплетни, слухи, о которых пишет автор, "вбрасываемые" в общество СМИ, приобретают в глазах адресатов большую достоверность и как следствие - производят больший эффект.
Статье плюс за неординарность объяснения некоторых событий, и за интересный материал.

[KIND]

любое психологическое воздействие можно использовать как оружие.....от развешивания кишков и тушек оппонента на опушке леса до слухов пушеных на рынке)))тут скорее вопрос упирается в аудиторию для которой это воздействие создано,в современном мире массмедиа психологическое воздействие еще шире и дает возможность не только нанести удар,но и остаться в тени(что сейчас и происходит)

[ученый]

Вот просто задумайтесь, количество троечников в природе намного превышает количество отличников, они просто берут массой .... жизненная неудача золотого медалиста более заметна для окружающих, ведь на троечника особых надежд никто не возлагал.

Не согласен с этим утверждение, только потому, что факты говорят обратное, особенно когда речь идет об армии. В Академии воздушно-космической обороны г.Тверь, в главном корпусе на первом этаже есть два стенда. Первый стенд это выпускники Академии закончившие ее с золотой медалью, а второй стенд выпускники Академии ставшие генералами. Из несколько сот имен на стендах совпадает только одна фотография генерал-лейтенанта Барвиненко В.В.!! Но только потому, что после Академии он остался преподавателем и звание генерала получил там же. Так что он является исключением из правил. Поэтому можно утверждать, что в войсках совпадений нет. Это подтверждает известную поговорку, что командир должен быть "тупым и храбрым" даже в таких высокотехнологичных войсках как ВКО. Можно говорить о случайности, когда речь идет о десятке человек в короткий промежуток времени. Но когда мы говорим о сотнях и в течении полувека, то здесь согласно теории больших чисел и центральной предельной теории вероятности закономерность присутствует обязательно.
На этот счет у меня есть свое объяснение гениальным идеям полководцев, возникающим неоткуда, которая полностью согласуется с выражением, что командир должен быть тупым и храбрым. В стрессовой ситуации, когда от правильного решения зависит жизнь людей, любой командир отличник начнет вычислять оптимальный выход, либо применять уже известный алгоритм действий который лучше всего подходит в данной ситуации. А вот тупой командир со своим жизненным опытом и не перегруженным знаниями мозгом примет интуитивное решение,которое смело будет отстаивать. В этой ситуации идеально подходит место отличника в качестве заместителя такого тупого и смелого командира, чтобы грамотно представить исходные данные для принятия решения и уберечь своего командира от грубых, катастрофических ошибок. Видимо именно потому что в России большинство командиров тупые и храбрые Отто Бисмарк сказал:«Никогда не воюйте с Россией! Потому что на любой ваш умный план у русских найдется какая-нибудь непредвиденная вами глупость, из-за которой этот план потерпит поражение.»

[vrach]

Неужели и командарм Черняховский не был отличником?

[vrach]

Неужели и командарм Черняховский не был отличником?

[makarov]

Желая дать развернутый комент столкнулся с рядом проблем, которые не позволяют это сделать. Сначала пошел на Вики, дабы полнее понять и пополнить познание в терминологии слова "Психология". Когда прочел, начал идти по ссылкам, особо заинтересовало слово "педология". Читая ссылку наткнулся на слово педаГОГ. Заинтересовал само причастие ГОГ. Пошел дальше и взял слово демаГОГ, и был весьма удивлен его первоначальным толкованием
Так вот, В Древней Греции «педагог» — раб , наблюдающий за ребёнком, отвечающий за посещение им школы (часто — неспособный к физическому труду).
А Демаго́г (др.-греч. δημαγωγός) — демократ и диктатор в Древней Греции; также популист, «народный» политик. Первоначально слово не имело негативного оттенка и обозначало то, что впоследствии Аристотель передавал через выражение «простак (защитник, представитель интересов) народа». «Простаками народа», то есть демократическими лидерами, на протяжении большей части V в. до н. э. были выходцы из знатных родов, вроде Фемистокла или Перикла. Положение меняется к концу столетия, когда на авансцену политической жизни выходят незнатные «выскочки», вроде владельца кожевенной мастерской Клеона или владельца мастерской ламп Гипербола, с радикальными политическими устремлениями (в современной историографии их зовут «вождями радикальной демократии»). Противники обвиняли их в популизме, политической безответственности, коррупции и игре на самых низких и темных инстинктах толпы. Благодаря им, понятие «демагог» начинает обозначать политика-популиста и приближается к современному значению. В смысле современного термина «популист», оно использовалось ещё в XIX веке, например, для обозначения революционных лидеров. Более того, «Словарь иностранных слов» 1954 г. определяет термин «демагог» как «политикан, лицо, старающееся создать себе популярность среди народных масс недостойными средствами (извращением фактов, лестью и т. д.)», то есть вполне в древнегреческом смысле этого слова.
Таким образом, у меня в голове появился сумбур мыслей, который просто не дает понять полномасштабное психологическое воздействие на людей вышеупомянутой науки.
А если к этому добавить значение слов ГОГ и МАГОГ, (которыми пугают в различных трактатах,нарекая их т.н. "народами") то по сути словосодержания фактически речь идет об учителях пришельцах которые могут легко опрокинуть устои нравственности и государственности.
В общем необходимо многое осмыслить, поэтому какой либо комент на материал дать к сожалению не в состоянии.

[jjj]

У меня тоже выскакивал баннер, что текст содержит недопустимые слова. Я понял так, что сегодня, 1 февраля, начинает действовать практика о закрытии ресурсов без уведомления за призывы к массовым незаконным акциям. Видимо, теперь появились новые фильтры, которые понимают написанное каким-то своим непостижимым машинным образом

[Snoop]

Меня всегда это веселило, почему-то слухи или сплетни брошенные через СМИ люди считают априори верными. Вот недавно общался с представительницей ЕР, входит в эту партию. Мол советское время было тоже самое, партийная номенклатура имела все, а простой народ ничего не мог. Повторяет штампы наших СМИ, причем ей 45 лет, жила в советские времена и что? Как попка повторяет и доказывает с убеждением. Ведь ее семья в те времена с голода не пухла, жили нормально. Но...

[vkrav]

Спасибо Автору за интересную и очень информативную попытку втиснуть в цикл статей содержание нескольких монографий.Психологическое воздействие на человеков основано на ряде поведенческих шаблонов заложенных в детстве при воспитании,в том числе и религиозных шаблонов, и методиках управления этими шаблонами .В свое время при Союзе активно разрабатывались методики таких воздействий на разные группы населения,и последствием утечки таких методик стало,например,"Белое братство".Был в меру задрипанный комсорг закрытого НИИ психиатрии-юрик кривоногов--и тут вдруг бац- и вот готовый боженька местного значения.Большинство этих методик не отличаются новизной,на них построены все основные мировые религии.Толпа --вообще очень интересное явление--эдакий коллективный недоразум,живущий простыми инстинктами.Ниже уровень интеллекта единицы толпы--выше управляемость.И управляется толпа именно воздействием на эти инстинкты.Если воздействие на толпу не находит в шаблоне поведения стандартной заложенной ответной реакции--включается индивидуальный интеллект единицы и толпа перестает быть толпой,что прекрасно описано в статье.

[КПА]

Статья интересная и тема важнейшая,многие на постсоветском пространстве живут с надломленной полит-технологиями психикой,и последствия этого даже трудно представить.По поводу лжи,чтобы она сработала,она должна обрасти эмоционально окрашенными деталями,которые у всех на виду или на которые ссылается "авторитет",или доказать или опровергнуть которые невозможно.Человек(толпа) начинает мыслить эмоционально,отключает логику."поле вспахано,пора сеять" - насаждается определенный образ мысли.Поэтому всегда говорю,что надо вернуть логику и риторику в учебные заведения.
Михаил,тема-глыба,интересно было бы познакомиться с какими-нибудь признаками и алгоритмами полит-технологий.Спасибо

[Rost_a]

Цитата: KIND

...мне например кажется,что распад Союза начался именно с замены ценностей в обществе,при том основной удар был через женщин,хотим мы или нет,но хранительницами очага являются именно дамы))))а как они у этого очага умеют добиваться своего очевидно....

Несомненно против СССР велась именно психологическая война...
Надеюсь, в нашем правительстве есть умные головы, которые используют/будут использовать данный вид борьбы против антироссийских сил. Интересны различные исторические факты на эту тему. Автору однозначно плюс, жду новых статей. Михаил, спасибо за ссылку на Вашу статью. Такой вопрос - в сегодняшние дни какие события в нашей стране Вы бы назвали эпизодами данного типа войны?

[vrach]

Мне тоже нравится Уго Чавес.
По современным событиям работаю.
Честно при написании данного материала я тоже многое интересное узнал об истории в плане того, что мы её воспринимаем фрагментально. Но сейчас у меня сложилась более стройная картина. Понимаете вплоть до поражения во вьетнамской войне и наступления военного паритета с СССР, энергетического кризиса, США пробывали нас на прочность по всем фронтам. ГДР с 1945 по 1964 год была по сути сегодняшней Украиной, имеется ввиду по интенсивности атак и вмешательству. Покой наступил только после заключения хельсинских договоренностей, то есть только тогда, когда мы и не раз крепко подвинули их назад. Мир увы не изменился.

[vrach]

Мне тоже нравится Уго Чавес.
По современным событиям работаю.
Честно при написании данного материала я тоже многое интересное узнал об истории в плане того, что мы её воспринимаем фрагментально. Но сейчас у меня сложилась более стройная картина. Понимаете вплоть до поражения во вьетнамской войне и наступления военного паритета с СССР, энергетического кризиса, США пробывали нас на прочность по всем фронтам. ГДР с 1945 по 1964 год была по сути сегодняшней Украиной, имеется ввиду по интенсивности атак и вмешательству. Покой наступил только после заключения хельсинских договоренностей, то есть только тогда, когда мы и не раз крепко подвинули их назад. Мир увы не изменился.

[Хорт]

интересно, о событиях в ГДР не слышал раньше.
Насчёт отличников с троешниками слышал такую теорию: отличники - это зачастую люди с практическим мышлением, а троечники (и некоторые "хорошисты") - умеют мыслить абстрактно (не все конечно). И именно абстрактное мышление, развитое сознательно или бессознательно до определённого уровня, позволяет людям добиваться целей бОльших, нежели "практикам". Последние в данном случае - это исполнители, а "абстрактники" - руководители.
Но это, разумеется, условности. Т.к. способность к тому или иному способу мышления, по большому счёту, прививается изначально родителями в детстве и, частично, формируется генами. А оценки в школе - уже следствие, причём ещё нельзя сбрасывать со счетов и такой фактор, как субъективность некоторых учителей.

Ну а что касается анекдота про лысину и медаль из нержавейки , то тут, на мой взгляд, высмеивается зашоренность многих отличников и их "повёрнутость" на упорной работе. Как-то так)

[vrach]

Боюсь вы кое что упустили. Отличник это то кто уже доказал:
1. Что он умеет работать.
2. Что он лояльный и принял правила игры. То есть он законник.
А как часто мы попадаем в ситуации, когда действуют негласные правила которые почему-то никто нам не собирался рассказывать? Или вдруг кто-то по своей прихоти меняет правила игры. Прав тот у кого больше прав? Тех кто ярко проявляет себя нередко гасят первым. ОБЩЕСТВО КОТОРОЕ И ПРОЖЕВЫВАЕТ И ВЫПЛЕВЫЕТ людей принявших его прописные истины и в результате погорели на этом обречено. Подумайте об этом.

[KIND]

вы тоже кое что упустили))))зачастую учеба отличникам дается легко...и правила игры их устраивают))))к то му же каждый сталкивался с ситуацией когда отличников тянут....работает их авторитет у учителей....все очень относительно....к тому же какие цели преследует образование,тоже вопрос))))сразу объясню мысль,знания зачастую не сама цель....важно базовые знания дать,но важнее научить человека учится самом...а захочешь разберешься...

[Хорт]

не всегда:
Большинство людей имеют склонность к той или иной форме образования \ знаниям \ складу ума (как угодно) - гуманитарные либо технические науки.
Если брать отличников (не всех, но многих), то по тем предметам, которые они не понимают до конца, для получения хороших оценок информация "зазубривается". Потому что "партия сказала - надо!" (родители в данном случае :)). Таким образом, обращаясь к вашим же тезисам:
1. отличник доказал, что он умеет ИСПОЛНЯТЬ поручения и работать так, как от него ожидается
2. Он лояльный и принял правила игры. То есть он потенциально (хотя есть и исключения, конечно) законопослушный.
Резюме: "исполнитель". И в этом нет ничего плохого, т.к. в данном случае это синоним понятия "человек с практическим мышлением".
Но, как вы правильно заметили, в жизни не всегда всё идёт по правилам и законам, и в этом случае "троечники" с "хорошистами" имеют больше шансов к выживанию и дальнейшему развитию, т.к. уже со школьной скамьи проявляют некоторую изобретательность и тактику.
Но это, разумеется, всё упрощённо и обобщённо, т.к. есть ещё масса факторов, влияющих на оценки и поведение детей в школе и их отношение к учёбе, в т.ч. и психологических: от отношения учителей, родителей до тупо лени.

[Хорт]

да, немаловажный момент: под абстрактным мышлением я имею в виду не умение переводить информацию о реальных объектах в символы, манипулировать с этими символами, находить какое-то решение и это решение опять применять к объектам на практике, т.е. традиционное понимание этого понятия, а способность мыслить стратегически, генерировать идеи, представлять примерные эффекты от их реализации и т.п.

[Finist]

Очень интересно и позновательно. Спасибо.