Война, которую выиграл прусский учитель

Comments

[Тот же ЛЕХА]

Немецкий технический гений неоспорим -немцы хорошо делают технику за счет технического образования и природных качеств (педантизм,скурпулезность,стремление всегда доводить дело до конца и тогдалее.)
Неплохо бы взять у них самое лучшее и приспособить к нашим реалиям.

[haron]

Цитата: Тот же ЛЕХА

Неплохо бы взять у них самое лучшее и приспособить к нашим реалиям.

Вот как раз школы и были у них взяты. Хотя меня могут оспаривать но построение системы образования в начале 20-х и особенно в 30-е строилась как раз по принципу описаному в статье.
У немцев всегда много брали , начиная с прихода романовых: от жен до системного подхода.
И правильно делали.
Обьясню почему (дабы не начали кидать тапки раньше чем поняли).
В 16 веке Россия начала активно играть с европой, в то время та была сплошной войной и военная мысль была на голову выше чем на востоке. Немецкие княжества (даже будучи разрозненными) в большинстве случаев драли остальных; из чего вытекает логичным брать их мозги и садит в виде образования в россии. Своих ломоносовых поди сыщи, а потом еще и выучи.
Архитекторов брали итальянцев, болтунов (пиарщиков) - французов.
Ну а после своих макаренков, матросовых и курчатовых вырастили.

[Нагайбак]

haron"Хотя меня могут оспаривать но построение системы образования в начале 20-х и особенно в 30-е строилась как раз по принципу описаному в статье."
Советская школа вышла из старой русской гимназии. Хотя гимназии в свою очередь могли пойти и от немцев. А еще и французы были от кого наши больше взяли не знаю, но склоняюсь к немцам.
haron" Немецкие княжества (даже будучи разрозненными) в большинстве случаев драли остальных"
Не знаю, уж кого они там драли, а вот наемники у них были неплохие. И у шотландцев, и у швейцарцев.

[haron]

Цитата: Нагайбак

Не знаю, уж кого они там драли

В 30-ти летнюю войну. По мимо того, что друг друга писочили, так еще и испанцам, полякам, австрийцам понадовали.

[Николай С.]

Цитата: Автор Вячеслав Державин

Другое дело, что в гимназиях и «рушках» вместе обучались не более 20% российской детворы, но это уже вопрос о социальной структуре тогдашнего российского общества, которое, даже вступив на путь капиталистического развития, во многом, и, прежде всего, в ментальности правящей элиты, продолжало оставаться феодальной империей.

Автор, не ругайте мою страну "феодальной империей". Тогда примерно такое соотношение было между городским и сельским населением. Согласитесь, что представить в селе гимназию или реальное училище сложно даже сейчас. Селяне учились в церковно-приходских школах и т.п.

[Нагайбак]

haron"В 30-ти летнюю войну. По мимо того, что друг друга писочили, так еще и испанцам, полякам, австрийцам понадовали."
Мда... задиристые были ребята. Однако если говорить об армиях того периода, то на мой взгляд одной из боеспособных и передовых была шведская армия.

[Fedya]

После 30-й войны от немцев осталась только треть ! Неплохо надавали, им.

[yehat]

главное качество немецких наемников было в том, что у них было принято отрабатывать свои деньги.

[predator.3]

«Говорят, что школьный учитель выиграл наши сражения. Одно знание, однако, не доводит еще человека до той высоты, когда он готов пожертвовать жизнью ради идеи, во имя выполнения своего долга, чести и родины; эта цель достигается — его воспитанием».

В недавнем прошлом(в СССР)у нас то же самое было, до сих пор с благодарностью вспоминаю своих учителей, особенно военрука.

[Валерий Неонов]

"... смысл прусской гимназической системы объективно (то есть независимо от того, что думали об этом ее создатели) заключался не в том, чтобы дать ее выпускникам блестящее образование."-Ой,...в таком случае и нынешние "реформы ОТ ливанова" СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ тоже можно считать объективными,НО РАЗВЕ ИХ МОЖНО СЧИТАТЬ ТАКОВЫМИ...

[borisjdin1957]

с Дона.
Согласен!Образование один из столпов общества.Но только образование,которое дают преподаватели с достойной зарплатой,обеспеченные жильём,выполняющие указания Минобразования,возглавляемого не Фурсенко и еже с ним,а человеком,болеющего за будущее страны!И убрать это дебильное ЕГЭ!

[ia-ai00]

А надо бы заставить сдать это ЕГЭ - ЕГО "изобретателям" и "внедрителям" во всеобуч, вместе с Фурсенко, а РЕЗУЛЬТАТЫ ОПУБЛИКОВАТЬ во всех СМИ!

[makarov]

Не могу согласится с выводами автора по следующим причинам:
1. развитие образования в будущей Германии (как раннее об этом писал) начиналось в принудительном характере с применением телесных наказаний даже к родителям, после 30-тилетней войны.
2. Германию по большому счету создал Бисмарк с сподвижниками применяя военно-политические коньюктуры.
3. Не следует забывать, что в гимназиях РИ вплоть до ее развала применялись физические методы воздействия, карцер, розги, и иже..
4. Современная система образования с обязательным начальным изучением ряда наук (которые реально в жизни у многих остаются невостребованными) позволяет выделить у детей склонность к конкретным знаниям, что в дальнейшем дает направленность в высшем образовании и науке.
5. Дети которые заканчивают среднюю школу на ОТЛИЧНО без помощи репетиторов, используя собственный труд и усердие, это и есть ЗОЛОТОЙ ФОНД нации, и именно таких детей государство должно брать под свою опеку, и пестовать их как национальное достояние, что вернется в дальнейшем сторицей.

[Нагайбак]

makarov"2. Германию по большому счету создал Бисмарк с сподвижниками применяя военно-политические коньюктуры."
А Фридрих Великий не причем? А ведь с него то все и началось.
makarov" Не следует забывать, что в гимназиях РИ вплоть до ее развала применялись физические методы воздействия, карцер, розги, и иже.."
А где об этом можно почитать? А то я читал так самое страшное наказание для гимназистов была запись в кондуит. У Л.Кассиля это встречал, у Б.М. Шапошникова в мемуарах. Никто их вроде не сек розгами. А уж про карцер хотелось бы поподробнее.

[yehat]

Цитата: makarov

Не следует забывать, что в гимназиях РИ вплоть до ее развала применялись физические методы воздействия, карцер, розги, и иже..

а в чем трагичность этих методов? в школах без наказаний царит вседозволенность и регулярные драки, давление не редкость.
Это ни чем не лучше палочной системы.
Боитесь вырастит затюканных людей? Так все равно вырастут, только еще и дибилами станут.

[treskoed]

Всё в нашей жизни начинается с учителя, воспитателя...И Пушкин своей Арине Родионовне обязан... Однако, когда смотришь на сегодняшнюю "элиту", понимаешь, что не всем повезло с учителями...

[Каплей]

Автор статьи прав, с воспитания и развития образования, интеллектуального, патриотического уровня молодежи зависит судьба России. Нашего выдающегося военного деятеля- спасителя России М. Милорадовича учил и воспитывал И. Кант. В итоге получился выдающийся государственный деятель. В аэрокосмическом университете, где я по совместительству заведую кафедрой , научной подготовкой студентов студентов занимаемся серьезно. Мы стараемся наверстать и справить то, что было допущено в этой области отрецательного и преступного.

[andrejwz]

В футбол раньше в каждом дворе играли, а от количества фильмов, а следовательно и отпускаемых на это денег шедевры не рождаются, увеличиваются распилы.

Именно социальная миссия германской гимназической системы (органически включавшей в себя и «реальшуле» – прообраз российских «рушек»)

Мы часто не придаем значение словам, автоматически говорим связками-штампами. А ведь главное в цитируемой фразе слово СИСТЕМА. Чтобы все составляющие: дошкольное воспитание, срендняя школа, высшая школа находились в единой системе и были реально дополняющими друг-друга частями единого целого. Чтоб была отработана (а не только значилась на бумаге) система отбора и обеспечения возможности реализоватся всем наиболее талантливым учащимся (как наиболее яркий пример: школы при Новосибирском Академгородке, где учились дети собранные со всей страны). Система образования должна включать в себя и воспитание, создавая более широкую мотивацию к обучению, чем обеспечение личного благополучия.
И снова упираемся в отсутствие внятно сформулированной национальной идеи. Строим элементы дома не имея общего проекта, а потом удивляемся, что нередко замечательные части в целом не работают. Кто в лес, кто по дрова.

[Ross]

Цитата: Тот же ЛЕХА

Немецкий технический гений неоспорим -немцы хорошо делают технику за счет технического образования и природных качеств (педантизм,скурпулезность,стремление всегда доводить дело до конца и тогдалее.)
Неплохо бы взять у них самое лучшее и приспособить к нашим реалиям.

Русский инженер конца 19 начала 20 века - был не хуже немецкого. Представьте -первый выпуск Петербургского политехнического был 29 инженеров! Зато каких! Эти люди составили костяк советских инженерных кадров в начале 20-х, их сооружения (мосты и т.д.) до сих пор эксплуатируются и удивляют надежностью.

[одинокий]

Без образование нет,человека,без человека нет общества,а без общества нет нормального государственного строя.Все сводится к образованию.а с такими реформами,и тем более реформаторами неудивительно что,образование в таком состоянии.

[makarov]

Цитата: одинокий

Без образование нет,человека,без человека нет общества,а без общества нет нормального государственного строя.Все сводится к образованию.а с такими реформами,и тем более реформаторами неудивительно что,образование в таком состоянии.

Хорошо СКАЗАНО!!!