Рубрика "Мнения" : Здесь выкладываются абсолютно различные мнения-статьи посетителей сайта, а также статьи с других сайтов для обсуждения. Администрация сайта по поводу этих новостей может иметь мнение, отличное от мнения авторов материалов.

Как школа убивает таланты детей и создает тысячи неудачников

90% школьников будут не успешными людьми, проживут жизнь неудачников. Наше общество находится под подавляющим гипнозом матрицы и не может понять очевидные истины. Система образования безнадежно устарела. 90% несчастных людей – больше, чем просто МНОГО. Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.



Как школа убивает таланты детей и создает тысячи неудачников


Тысячи школ каждый год «производят» людей, которые будут жить не реализовано, одиноко, бедно. Почему это происходит?


Причины сегодняшнего зла нужно искать в прошлом. Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. В то время в Англии стремительно развивалось производство. Появлялись новые фабрики, банки, заводы. Для их обслуживания нужны были миллионы бездумных, послушных исполнителей – своего рода биороботы. Тогда и была основана система, противоречащая здравому смыслу, природе ребенка, эволюции.



Идеальная программа для создания роботов, которые являются шестерёнками крупного бизнеса.


Мы знаем, что дети очень любят играть. Так обучение происходит в десятки раз быстрее, чем за партой. У детей очень много энергии. Они любят смеяться, бегать, прыгать. Школа наказывает детей за любое проявление эмоций, жизнерадостности, любопытства. Ни о каком развитии личности, как физическом, так и духовно-интеллектуальном, не может быть и речи. Наша педагогика построена так, чтобы уничтожить индивидуальность, личность, лишить ребенка своего мнения.


Несколько причин, почему школа вредна:



  1. Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится, только когда ошибается. Школа делает все, чтобы выработать в детях страх перед ошибками. За неверные ответы наказывают, ставят двойку. В будущем эти несчастные люди боятся пробовать новое, экспериментировать, делать ошибки.

  2. В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.

  3. У детей нет времени думать. Современный процесс обучения построен так, что, ребенок постоянно загружен тупой бессмысленной работой. Раньше, во времена расцвета философии, учитель приводил учеников на берег реки и давал задание думать. Они могли несколько дней спорить, размышлять. Только размышляя в тишине, мы можем развивать свой ум.

  4. Современная школа убивает один из врожденных инстинктов – стремление к познаниям. Леонардо да Винчи не учился в школе. Только благодаря этому он смог развить и сохранить жажду к познаниям. Он всю жизнь делал гениальные открытия, оставаясь учеником. Изобретения да Винчи на 500 лет обогнали время. Большинство студентов, получив дипломы, навсегда прекращают учиться. Они ненавидят этот процесс. На всю жизнь остаются духовными инвалидами.

  5. Все знания, которые даются в школе с насилием и унижением личности за 11 лет, могут уместиться на пяти долларовом чипе, они ничего не стоят. Мир стремительно развивается. Информация устаревает и становится бесполезной. Ценно лишь умение самообучаться, чему как раз и не учат.


Большинство людей уже не ездят на ослах, никто не пользуется голубиной почтой. Реальность изменилась. Осталась прежней только феодально-индустриальная система образования.


Дорогие дедушки и бабушки, мамы и папы, если у кого-то есть возможность перевести ребенка на внешкольное образование – подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы.


Большего зла, чем школа и представить трудно. Критикуя школьное образование, я ни в коем случае не хочу обидеть людей-исключений, педагогов от Бога. У них даже в этом школьном аду хватает мужества и любви к детям, давать им знания, вдохновлять на будущие свершения. Но это, к сожалению исключения, которые только подчеркивают правило.


Дорогие друзья, развивайте в себе осознанность, любознательность.

Мнение редакции "Военного обозрения" может не совпадать с точкой зрения авторов публикаций

CtrlEnter
Если вы заметили ошибку в тексте, выделите текст с ошибкой и нажмите Ctrl+Enter
Читайте также
Комментарии 274
  1. Denis_469 15 сентября 2015 14:44
    Какой идиотизм, а не статья. В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой. И знаний много не бывает - их всегда не хватает. В ином случае появляются физики не имеющие понятия про новые открытия и уверенные в том, что сверхсветовых скоростей не существует. Только по тому, что им это не нужно.
    1. злой партизан 15 сентября 2015 14:51
      Цитата: Denis_469
      В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой.

      100% правильно. Основная задача, которая стоит перед преподавательским корпусом в учебном заведении, состоит в формировании у обучаемого навыка обучаться, что, при стремлении обучаемого к получению знаний и навыков, приносит прекрасный результат. Как говорит восточная мудрость: "И один человек может привести лошадь к водопою, но даже сто не заставят её пить воду, если она этого не хочет".
      1. Венд 15 сентября 2015 14:55
        Вот автор выдал.
        Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.
        сравнил людей с бутылками laughing
        1. CONTROL 15 сентября 2015 16:05
          Цитата: Венд
          Вот автор выдал.
          Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.
          сравнил людей с бутылками laughing

          Вот автор - та самая бутылка... с грязной водой! Одна из 10-ти...остальные - просто люди!
          1. Махмут 15 сентября 2015 17:38
            Школы существуют не для того, чтобы развивать в ребёнке творческую любознательность. Её задача подготовить человека к взрослой жизни.А жизнь - штука жестокая. Нравится ли нам это или нет, но 90% населения будут работать шестерёнками на производстве. Неумение подчинится дисциплине, несдержанность в высказываниях и поступках гораздо быстрее приведёт человека к потере рабочего места, а то и к лишению свободы, чем отсутствие у него способности нестандартно видеть окружающий мир. Конечно, творческие способности ребёнка нужно развивать, но не за счёт бюджетных учреждений.
            1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 18:13
              Цитата: Махмут
              Её задача подготовить человека к взрослой жизни.

              Во время Великой Отечественной дети работали вровень со взрослыми на станках.
              Как осваивают дети те же компы, по сравнению со взрослыми, любо дорого посмотреть.
              Не считайте их глупыми и неспособными. Они не зашорены в отличие от взрослых, а это огромный плюс.
              1. crazyrom 16 сентября 2015 03:23
                Количество минусов статье и есть доказательство правоты автора. Статья очень правильная и правдивая, жаль что многим не дано её понять.
                1. Гнусный скептик 16 сентября 2015 10:03
                  Цитата: crazyrom
                  Количество минусов статье и есть доказательство правоты автора. Статья очень правильная и правдивая, жаль что многим не дано её понять.

                  Я один из тех, кто влепил минус этой статье. И очень хочется с Вами подискутировать. О правильности и правдивости статьи, естественно.

                  Кстати, перешел на первоисточник и читаю комментарии там (жаль что сам отписаться не могу). Забавное чтиво. И грустное. Такой вот парадокс.Некоторые канал Дискавери считают образовательным почему-то, и достаточным для получения образовательной нагрузки детьми. Вы тоже, может, так считаете?
                  1. victorrat 16 сентября 2015 15:00
                    Я поставил плюс статье! Вы не учились внешкольно и не уважаете Леонардо да Винчи!
                    Тут ведь заявляют, что в школе учатся жестокостям жизни, а мы говорим и автор статьи о другом!!
                    Не задумывались почему у нас в России так мало нобелевских лауреатов?
                    1. Гнусный скептик 16 сентября 2015 15:56
                      Цитата: victorrat
                      Вы не учились внешкольно и не уважаете Леонардо да Винчи!

                      Можно спросить, а почему у Вас это предложение в утвердительной форме? Из каких таких умозаключений оно проистекло?
                      Цитата: victorrat
                      Тут ведь заявляют, что в школе учатся жестокостям жизни, а мы говорим и автор статьи о другом!!

                      Мне все равно, что тут в комментариях заявляют, я комментирую не комментарии (и глупости в комментариях), а статью (и глупости в статье)
                      Не задумывались почему у нас в России так мало нобелевских лауреатов?

                      Почему?
                      1. Scraptor 29 сентября 2015 19:40
                        Потому что Вы поставили минус статье laughing
                    2. aleks 62 next 16 сентября 2015 17:21
                      .....Не задумывались почему у нас в России так мало нобелевских лауреатов?...

                      ....Только потому ,что контора находится у наших "партнеров".....А они нас "любят" вот уже несколько столетий... hi
                    3. alecsis69 17 сентября 2015 09:49
                      Во времена Леонардо да Винчи, очень многие не ходили в школу, и где они все? Быть может происхождение гения да Винчи не только в отсутствии у него школьного образования?
                    4. Комментарий был удален.
                2. ASK505 16 сентября 2015 10:26
                  Цитата: crazyrom
                  Статья очень правильная и правдивая, жаль что многим не дано её понять.


                  Печально, но факт. Многим не дано её понять, но свои пять копеек всунуть хочется.
                  1. Гнусный скептик 16 сентября 2015 11:19
                    Цитата: ASK505
                    Печально, но факт. Многим не дано её понять, но свои пять копеек всунуть хочется.

                    Давайте не о пяти копейках, а о предмете спора.
                    Проблемы с грамотностью и образованностью населения есть? Они огромны. И не только у молодежи.
                    Проблемы с системой образования есть? Они огромны.
                    Статья раскрыла суть проблемы? Дала психологический портрет современного школьника? Указала факторы, влияющие на педагога при подготовке к занятиям и во время занятий? НЕТ.
                    Статья предложила решение? Нет, не то "решение" - заберите из школы.
                    Статья указала проблемы, которые возникают при "самообразовании"? НЕТ.Самое банальное - самообразование возможно только после получения определенной базы. Кто даст базу? Родители? Как вы создадите условия, при которых родители будут заниматься не заработком, а образованием детей?


                    У автора супер-логика: делается предположение, что в людях заложена 100%-ая гениальность при рождении. Раз взрослые по факту не 100% гении, то где-то на промежуточном этапе гениальность похоронили. Промежуточный этап что у нас - школа. Вывод - школа лишает людей гениальности. Класс.

                    Причины "вредности" школы - это вообще песня, где отсутствует логика.

                    Статья - дешевка и пустышка.
                    1. ermak.sidorov 23 сентября 2015 15:53
                      А мы планируем свалить из города, из загаженных и обоссанных подъезов, от соседей-матершинников; уехать в деревню, трудиться на земле и самостоятельно обучать детей (как раз-таки базе), а уж высшее образование они вольны будут получать, где захотят. Выход есть почти всегда, просто трудно перешагнуть через то, в чем мы выросли, трудно отойти от шаблона. В моем окружении есть люди, сами учившие детей. Прекрасные, умные дети! На олимпиады от школ (в которых они числятся) именно их отправляют! Законом предусмотрена-таки семейная форма образования. Я воспользуюсь! Сама педагог, занимаюсь с детьми и вижу, что с мозгом делает школа. Каждый день вижу! Автор статьи просто не там ее разместил. Он, так сказать, пионер в этом вопросе. Пройдет время,и содержимое статьи не покажется таким радикальным. Поверьте мне! Сдать детей в школу и умыть руки- проще всего. Хотя тоже очень сложно. Все равно в итоге всему их приходится дома учить:)
            2. Scraptor 29 сентября 2015 19:41
              Она неправильно готовит, если Вы не знали...
          2. tomket 15 сентября 2015 20:25
            Цитата: CONTROL
            Вот автор - та самая бутылка... с грязной водой!

            Нееее.....Там мутная вода)))))
        2. tomket 15 сентября 2015 20:25
          Цитата: Венд
          сравнил людей с бутылками

          Удивило что помимо правильного и не правильного ответа может быть еще какой то)))) Модераторы и админы , вы там асом в беспробудный запой не ушли???? Такую чушь печатаете......
          1. Cat Man Null 15 сентября 2015 20:27
            Цитата: tomket
            дивило что помимо правильного и не правильного ответа может быть еще какой то

            Точно.. а меня вообще напрягает наличие в "ответах" в учебнике любого ответа, кроме правильного.. laughing

            См. (из классики) - задачник Сканави, например.. ну, нет там неправильных ответов..
          2. sataha666 16 сентября 2015 11:03
            полностью согласен, странно звучит
            В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.


            могут быть тысячи правильных решений, которые приведут к правильному ответу, а не выдадут третий ответ и не правильный и не неправильный:)) и кто-то этот бред плюсует
        3. kachurov2015 16 сентября 2015 21:33
          Один неумный человек после ЕГЭ, получив диплом ,это угроза гос-ву.
      2. МИХАН 15 сентября 2015 14:57
        Грязная статья..! Читал такие еще в 90-х...Цель возмутиться и искать кто виноват!..
        1. Ингвар 72 15 сентября 2015 15:08
          Цитата: МИХАН
          Грязная статья..!

          Но и в ней есть верные тезисы: Название статьи, и
          Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.
          . Остальное напоминает бред. hi
          1. veksha50 15 сентября 2015 15:49
            Цитата: Ингвар 72
            Но и в ней есть верные тезисы: Название статьи, и
            Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.



            Мне кажется, что автор своими измышлениями похож сам на одну из 9 бутылок...
          2. Асадулла 15 сентября 2015 17:16
            напоминает бред.


            Чистый бред. Даже интересно, даже в редкой бредятине бывает одно-два рациональных зерна, а тут впечатление, что автор испражнился статьей.
          3. tank64rus 15 сентября 2015 19:11
            По моему в Минобразине пользуются идеями автора.
            1. tomket 15 сентября 2015 20:26
              Цитата: tank64rus
              Минобразине пользуются идеями автора.

              определенно....
            2. амурец 16 сентября 2015 05:21
              Да это статья кого-то из клерков Минобразования. На ссылке пусто
          4. tank64rus 15 сентября 2015 19:11
            По моему в Минобразине пользуются идеями автора.
        2. хитрый лис 15 сентября 2015 19:13
          А сам-то автор в школе рабатывал? В той школе, где ни шагу от стандарта, ни шагу в сторону от программы, где чиновники всё регламентировали? Жена в школе работает, говорит, что такого идиотизма в школе давно не было. Дети вообще никому не нужны. главное - бумажки, отчёты и нормативные документы!
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 19:18
            Цитата: хитрый лис
            В той школе, где ни шагу от стандарта, ни шагу в сторону от программы, где чиновники всё регламентировали?

            Всеобуч уже в СССР был. Запрещали оставлять на второй год, хотя в нашем классе второгодники были. И за двойки учителей не гладили по головке - портили показатели, как сейчас говорят, имидж.
          2. денис 60 rus 15 сентября 2015 22:20
            мог бы-поставил бы тысячу плюсов .даже школьные учебники и то с ошибками....мрази.
            1. денис 60 rus 15 сентября 2015 22:25
              к цитате хитрого лиса мой комментарий . классный руководитель прямо говорит-с этим образованием у детей знаний не будет и вы родители (если помните )учите детей дополнительно.
            2. Комментарий был удален.
          3. ASK505 16 сентября 2015 10:30
            Цитата: хитрый лис
            А сам-то автор в школе рабатывал?


            Слова "рабатывал" в русском языке нет. В какой школе тебя этому научили?
            1. ermak.sidorov 23 сентября 2015 16:01
              У нас словотворчество только Маяковскому разрешено?:)
            2. хитрый лис 12 октября 2015 09:46
              Встречается также устаревший вариант произношения и написания: работывать.

              Корень: -рабат-; суффиксы: -ыва-ть,

              Это устаревшая форма глагола работать, глагол несовершенного вида.
              Я очень хорошо в школе учился.А вы?
          4. ermak.sidorov 23 сентября 2015 16:00
            вот-вот! именно это и пугает! Бумажки, отчеты и документы. У меня подруга - учитель начальных классов. Спрашиваю: "Сколько времени реально материал объясняешь?" Ответ: "15 минут". Остальное время - борьба за дисциплину. Спрашиваю: "Реально ребенку не трогать родителей и самому со всем справиться?" Ответ:"Неа". Спрашиваю:"Своего ребенка в школу поведешь?" Ответ: "В начальную - нет". Зачем вести в школу, если все равно потом дома все по второму кругу? Я лучше сама все за 2 часа объясню, еще час пусть самостоятельно занимается, а потом гуляет и здоровьем запасается. И трудится пусть, пусть гвозди забивать учится!
      3. Мать Тереза 15 сентября 2015 15:08
        Вспоминаю преподавательский "корпус" своей школы 70-80х годов, иностранные журналы моды, погоня за шмотками и дефицитом, полное восхищение западом и тоска что мы тут все живем в этом унылом совке.
        1. klaus16 15 сентября 2015 15:24
          Ну это может у вас так было. За всех не надо. А вообще по теме: все мы видим, все мы знаем, что сейчас образовательная система "никудышная". Очень близко это понимают родители детей которые в школе. Вопрос: А ЧО ГОСУДАРСТВО ТО МОЛЧИТ??? Почему министр образования мямлит? Примеров ИДИОТСКОГО преподавания в школах миллионы, хоть учебники, хоть преподаватели (молодые). ГДЕ ДЕЙСТВИЯ????
          1. Мать Тереза 15 сентября 2015 15:43
            А я за всех и не говорю. Все уже сделали свой выбор в 90 году.
            1. Мать Тереза 15 сентября 2015 21:11
              Ну правильно все в командировке на Марсе были, вернулись, а тут Горбачев с Ельциным страну разрушали. А они ни причем.
          2. Комментарий был удален.
        2. Homo 15 сентября 2015 15:35
          Цитата: Мать Тереза
          Вспоминаю преподавательский "корпус" своей школы 70-80х годов, иностранные журналы моды, погоня за шмотками и дефицитом, полное восхищение западом и тоска что мы тут все живем в этом унылом совке.

          Мне Вас жаль! Какое у Вас было убогое детство! Наверное Вы из Москвы!
          1. Мать Тереза 15 сентября 2015 15:41
            Детство у меня было замечательное. Я из Питера. Но учителя были родом из провинции.
            1. Homo 16 сентября 2015 00:42
              Цитата: Мать Тереза
              Детство у меня было замечательное. Я из Питера. Но учителя были родом из провинции.

              Извиняюсь. Нужно было сказать - из столицы (или из второй столицы)!
        3. Василенко Владимир 15 сентября 2015 16:45
          Цитата: Мать Тереза
          тоска что мы тут все живем в этом унылом совке.

          пфффф
          да уж тоска, а вот я жил и учился, дрался, хулиганил, радовался, влюблялся и многое другое, кстати в тот же периуд
          1. Мать Тереза 15 сентября 2015 20:25
            Вы не поняли что я написал. Прочитайте внимательно.
          2. Комментарий был удален.
      4. Комментарий был удален.
      5. alicante11 15 сентября 2015 15:32
        что, при стремлении обучаемого к получению знаний и навыков, приносит прекрасный результат.


        Вот-вот, именно что ПРИ СТРЕМЛЕНИИ. А если стремления нет, то и приходится "запугивать" двойками. Так уже запрещают их ставить, типа, сохранение контингента - главная задача. Не обучение, а сохранение контингента.
        У меня сложилось ощущение, что автор где-то близко находится около минобра. Оттуда нам тоже твердят, что "нужно индивидуально подходить к каждому студенту". А при этом сегодня на планерке сказали, что если не удастся отстоять перед ректором позицию нашего техникумовского руководства, то за группу в 13 человек будут платить только половину от стоимости часа. Хотя, казалось бы, вот вам, на блюдечке почти что ваш "индивидуальный подход".
      6. aleks_29296 15 сентября 2015 15:42
        Основная задача, которая стоит перед преподавательским корпусом в учебном заведении, состоит в формировании у обучаемого навыка обучаться,


        Старые преподаватели в институте учили,что инженер не может знать всего, но обязан знать, где найти информацию и как правильно ей воспользоваться. На экзаменах даже разрешали пользоваться литературой и лекциями, мотивируя это тем, что если ты не знаешь, то тупое списывание тебе ничего не даст, в принципе так оно и было. На практике сейчас данный способ обучения дает неплохой результат. Вывод- учить нужно, в первую очередь, думать головой.
        1. Alexey RA 15 сентября 2015 16:14
          Цитата: aleks_29296
          Старые преподаватели в институте учили,что инженер не может знать всего, но обязан знать, где найти информацию и как правильно ей воспользоваться. На экзаменах даже разрешали пользоваться литературой и лекциями, мотивируя это тем, что если ты не знаешь, то тупое списывание тебе ничего не даст, в принципе так оно и было.

          Питерский Политех, РФФ, 1990-1996.
          Первые 3 курса экзамены шли только по памяти (хотя за шпаргалки особо не гоняли - помню я лицо препода, который старательно "не слышал", как я перелистываю 48 листов шпоробомбы, лежащей на коленях). С 4 курса официально разрешалось использовать при написании ответа на вопросы билета свои конспекты (принадлежность определялась просто - препод мог открыть конспект на первом попавшемся месте, ткнуть пальцем и спросить "что это?"). Но ответы на допвопросы нужно было давать без конспектов.

          Вообще же, такое впечатление, что преподы считали - раз человек старался, переписывал конспекты/писал шпоры, то что-то у него в голове осталось.
          1. Weyland 15 сентября 2015 17:36
            Я учился в Казахском Политехническом в 1982-87. То же самое - многие преподы разрешали на экзаменах пользоваться своим конспектом.

            Цитата: Alexey RA
            Вообще же, такое впечатление, что преподы считали - раз человек старался, переписывал конспекты/писал шпоры, то что-то у него в голове осталось


            Читал где-то когда-то такую рекомендацию: обязательно пишите шпоры - но на экзамене ими не пользуйтесь: само переписывание способствует очень неплохому запоминанию!
          2. Комментарий был удален.
        2. Наум 15 сентября 2015 17:31
          Добавлю - думать в нужном направлении! Эффективный поиск кратчайшего и наиболее рационального пути к истине - это умение надо вырабатывать у детей. А ставить за ошибки двойки... Д*урак не тот, кто ошибается, а кто не исправляет ошибки и, тем более, в них упорствует.
      7. Офицер запаса 15 сентября 2015 22:39
        Подобного бреда давненько не читал. Автор мелко мстит за собственную неуспешность в школе? Так вот, Вам еще одна двойка, озабоченный Вы наш!
      8. Rarahin 16 сентября 2015 08:26
        Цитата: злой партизан
        Основная задача, которая стоит перед преподавательским корпусом в учебном заведении, состоит в формировании у обучаемого навыка обучаться,


        У меня трое детей, ходят в одну школу - 9,5,2 классы. За девять лет в сфере образования лучше не стало. Стало только хуже. Порядок навели только в хоз. деятельности школы.Читай-школ, в соседних школах обстановка, в среднем, такая же. Образовательный процесс, как процесс привития ребёнку стремления познавать и учится - умер. Тупое заучивание. Требование в основном одно- регулярное посещение занятий. Не знания и дисциплина(это второй, а то и третий план), а именно - посещаемость.
        Раскрою суть:
        Преподаватель(эпоха учителей - в прошлом) получает зарплату ЗА каждое ПОСЕЩЕНИЕ ученика. Если прогул ученика не подтверждён справкой или объяснительной запиской, то за это не начислят денег в зарплату.
        Так же не ставят оценок ниже "3" - отразится на зарплате и получении очередной категории, а категория влияет на размер оклада.

        За посещаемостью второе требование "сдаваемость"- т.е сдача "добровольных" взносов в фонд, класса, школы и т.д.(ремонты, озеленение, забор...). Дети, чьи родители сдают регулярно - пользуются расположением преподавателей, сидят ближе к доске, участвуют в утренниках не качестве зрителей, а выступают, хотя талантами к пению или там чтенью стихов вовсе не располагают...
        В нашей школе сумма с одного ученик а в месяц- 900 руб.

        Правда остались ещё Учителя, и им Спасибо, что они работают не за деньги, а за совесть!
        Но их мало и все почти, или уже на пенсии.
        1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 08:44
          Цитата: Rarahin
          У меня трое дете

          Молодец. Только дети могут обеспечить немощным родителям безбедную старость. И только родители могут обеспечить своих детей братьями и сёстрами, которых невозможно купить ни за какие деньги и все сокровища мира!
      9. ASK505 16 сентября 2015 10:20
        Это не восточная мудрость.
    2. Корсар0304 15 сентября 2015 14:56
      К сожалению автор во многом прав и современная школа именно убивает стремление человека к знаниям. Она насаждает то, что по мнению учителя правильно (особенно первые 4 класса, когда в начальной школе формируется личность ученика) и если лопоухий ученик отстаивает свою точку зрения, то 95% современных училок сделают все, чтобы публично высмеять его при классе, забывая при этом, что детские шутки - самые злые шутки, особенно в школе.
      Я не раз наблюдал как в первом классе при вопросе учителя за партами поднимался "лес рук", каждых хотел что-то ответить... В пятом - ситуация кардинально иная. Учитель принудительно вызывал школьников к ответу на вопрос/задачу. А никто никогда не задумывался что произошло с детьми за 4 года? Почему пацан в один прекрасный вечер заявляет -я не пойду в школу, я ее ненавижу?
      А программы, которые разрабатывают для начальной школы? Я не считаю себя тупым, но иногда задачи, которые были заданы третьекласснику меня ставили в тупик. Да хрен бы с ним, но! За 4 года у нас сменилось 3 классных руководителя и столько же программ обучения! Какие могут быть знания в этой каше в голове?
      С удовольствием и ностальгией вспоминаю среднюю школу времен СССР.
      1. xorgi 15 сентября 2015 15:21
        Корсар0304. советскую школу как раз и развалили по лозунгами подобными в данной статье.
        "А никто никогда не задумывался что произошло с детьми за 4 года?" - задумывались, ответ давно известен: до 5 класса ребенок изучает внешний мир, после свое место в этом мире. от этого никуда ни деться: начало гормонального слома.
        1. Мать Тереза 15 сентября 2015 16:21
          Советская школа сама усиленно разлагалась. Очень много там оказалось людей которым были нужны две вещи порядок в классе и отчетность. А привить детям интерес к своему предмету, заинтересовать, увлечь нет как сказала мне одна учительница без свидетелей "мне за это не платят". И вечный ответ всех учителей это дети тупые, а вот раньше были совсем другие.
          1. Василенко Владимир 15 сентября 2015 16:46
            Цитата: Мать Тереза
            мне за это не платят

            слушайте как вам не повезло со школой и преподователями
            1. Мать Тереза 15 сентября 2015 20:28
              Почему не повезло очень даже повезло. Многое для меня стало ясно уже в школьные годы.
            2. ASK505 16 сентября 2015 10:36
              Цитата: Василенко Владимир
              слушайте как вам не повезло со школой и преподователями


              Мамаша, где Вы учились? Начало предложения пишется с большой буквы, а в конце ставится точка. После обращения ставится запятая. Пожалуйста, не пишите, а больше читайте. Не позорьтесь!
              1. Мать Тереза 17 сентября 2015 21:38
                Позвольте узнать Вы это кому написали?
              2. Комментарий был удален.
          2. Дильшат 15 сентября 2015 18:50
            Да были в советской школе косяки,были.Вспомнил как меня насильно и долго отучали писать левой рукой в начальных классах.Зачем?Классную руководительницу в 3-4классах бешеную истеричку,место которой на приёме у психиатра.К счастью остальные учителя в дальнейшем были адекваты.
      2. Андрей НМ 15 сентября 2015 15:41
        Причины сегодняшнего зла нужно искать в прошлом. Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. В то время в Англии стремительно развивалось производство.


        О какой школе вообще речь идет? Причем здесь Англия? То, что нам навязали их бредовую систему тестов плюс извращенную систему преподавания и искажение истории в их пользу - нужно спрашивать с "кротов" в системе образования. А наше образование - это Ломоносов, Менделеев, Жуковский, Циолковский, Курчатов, Павлов, Пирогов, Толстой, Пушкин, Сикорский, Попов... Продолжать можно долго. Сломать можно быстро, построить потом не всегда получается.

        Один Фурсенко испохабил образование, другой испохабил и так полумертвый футбол...
        1. ASK505 16 сентября 2015 10:40
          Цитата: Андрей НМ
          Один Фурсенко испохабил образование, другой испохабил и так полумертвый футбол...


          А при чём здесь Фурсенко и футбол?
      3. VseDoFeNi 15 сентября 2015 15:55
        Цитата: Корсар0304
        К сожалению автор во многом прав и современная школа именно убивает стремление человека к знаниям.

        Это не только российская проблема. Вот говорит бывший американец, ныне российский фермер Джастат Уокер, которого в 90-х привезли в Россию родителя 11-летним мальчиком.


        Цитата: Корсар0304
        С удовольствием и ностальгией вспоминаю среднюю школу времен СССР.

        А я нет, мне постоянно занижали оценки за плохое поведение. Но поведение, это не критерий знаний и умений. А вот экзаменов я никогда не боялся, как и двоек.
        1. KBACYPA 15 сентября 2015 16:32
          о
          Цитата: VseDoFeNi
          мне постоянно занижали оценки за плохое поведение


          Насколько я помню, ставили две оценки: поведение и прилежание. По поведению лично я больше 3-ки никогда не имел, а вот по прилежанию ниже 4-ки не опускался. Хотя, может мне просто школа попалась хорошая. Ненависти к учёбе не было никогда. Нежелание ходить в школу, что-то учить, то есть обычная лень, это присутствовало, а вот именно ненависти не было.
        2. ASK505 16 сентября 2015 10:42
          Цитата: VseDoFeNi
          фермер Джастат Уокер,


          Большой авторитет в вопросах образования в России.
          1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 16:42
            Это Ливанов большой авторитет, а Уокер любитель. Он своих детей любит.
        3. ermak.sidorov 23 сентября 2015 16:07
          Не считая смеха, этот парень мне симпатичен!
      4. nadezhiva 15 сентября 2015 19:15
        Цитата: Корсар0304
        За 4 года у нас сменилось 3 классных руководителя и столько же программ обучения! Какие могут быть знания в этой каше в голове?

        Если Вашему ребёнку не повезло со школой, то не факт что так же у остальных.
        И когда я смотрю на школу своих детей (физ.мат., но с регулярными балами и пр. мероприятиями).... Убого было у меня crying
        1. nadezhiva 15 сентября 2015 22:59
          А уж количество викторин, игр, соревнований (в учебное время), благотворительных концертов лично меня доводит до ужаса. Когда они учатся-то??
          Когда мои дети парятся с математикой-информатикой-английским, орут что нужен компьютерный кружок и репетитор на второй язык (мать с отцом ни бельмеса)...
          Убейте, но я довольна.
      5. EvgNik 16 сентября 2015 05:17
        Цитата: Корсар0304
        С удовольствием и ностальгией вспоминаю среднюю школу времен СССР.

        Абсолютно согласен! А вот моим детям со школой уже не повезло. На собраниях ругали, троечники, но: как только перешли в техникум - сразу появилась и тяга к знаниям. Закончили отличниками.
    3. marlin1203 15 сентября 2015 14:56
      Согласен. Бредятина. Статье "-".
      В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.
      Решений может и тысячи, а правильный ответ у задачи все равно один. И никакой "плоскостности мира". Внешкольное образование т.е. домашнее - во-первых дорого для большинстаа людей, во вторых почти отсутствует социализация. Вырастет неприспособленное к жизни (и борьбе) существо. Да и вообще в статье бесспорных положений почти нет. Что на сайте предварительная цензура отсутствует?
      1. Homo 15 сентября 2015 15:37
        Цитата: marlin1203
        В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.

        Это как? 2х2 не 4? Земля не круглая?
        1. Alexey RA 15 сентября 2015 16:20
          Цитата: Homo
          Это как? 2х2 не 4?

          Смотря в какой системе счисления. smile
          Цитата: Homo
          Земля не круглая?

          Конечно нет - мы же в трёхмерном мире живём. smile
          А вообще старушка наша в первом приближении - эллипсоид вращения. А во втором - геоид. И это далеко не последнее приближение.
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 16:32
            Цитата: Alexey RA
            А вообще старушка наша в первом приближении - эллипсоид вращения. А во втором - геоид. И это далеко не последнее приближение.

            А из космоса она чечевицеобразная с кривизной, зависящей от положения наблюдателя. winked
          2. Homo 16 сентября 2015 00:41
            Цитата: Alexey RA
            Конечно нет - мы же в трёхмерном мире живём. smile
            А вообще старушка наша в первом приближении - эллипсоид вращения. А во втором - геоид. И это далеко не последнее приближение.

            А если без заумностей - шар!
      2. marlin1203 15 сентября 2015 16:07
        Вообще не понял, откуда минусы? В чем неправ? Хоть примерно!
        1. Мать Тереза 15 сентября 2015 16:35
          Мой минус.
          1. Причем тут цензура. Материал спорный но затрагивает очень важную тему образования.
          2. Попасть в хорошую школу тоже очень дорого.
          3. Вырастет неприспособленное к жизни (и борьбе) существо. Жизни должны учить родители, а не чужие люди (учителя).
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 16:53
            Цитата: Мать Тереза
            в хорошую школу

            Каковы критерии "хорошести"?

            Цитата: Мать Тереза
            Жизни должны учить родители, а не чужие люди (учителя).

            Раньше в деревнях людей учили жизни. К сроку женитьбы/замужества люди умели почти все жизненные навыки. Сегодня наши внуки растут такими же брошенными на чужих людей, как росли брошенными наши дети, как росли брошенными мы, пока родители работали с утра до вечера.
            1. Мать Тереза 15 сентября 2015 20:23
              Критериев много.
              1. Отзывы в интернете.
              2. Количество учеников стоящих на учете в отделе милиции.
              3. Школы с углубленным изучением различных предметов.
              4. Школы которые курируют различные высшие учебные заведения.
              5. Школы где процент выпускников поступивших в ВУЗ выше среднего.
              У моих родителей для меня всегда находилось время.
              1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 08:21
                Думаю, что не те критерии нужны. Нужно прежде всего вырастить Человека, а этого ни одна школа не делает.

                Я об этом, если что.
          2. marlin1203 15 сентября 2015 17:19
            1.Цензура нужна, чтобы всякий бред не тащили на серьезный сайт, а то такими темпами скоро до обсуждения уринотерапии скатимся. 2. Ключевой момент - попасть в школу, а он в статье в принципе исключается. И какая бы дорогая школа ни была, индивидуальное обучение дороже намного. 3. Какие родители? Которые вкалывают на 2 работах? Да и не научат они взаимодействию со сверстниками, опять же в школе "первая любовь" да и масса вещей, которых ребенка лишать просто преступно. Вот так, "мать"! laughing
            1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 17:27
              Цитата: marlin1203
              а то такими темпами скоро до обсуждения уринотерапии скатимся.

              До фекалотерапии бы не скатиться. laughing

              Цитата: marlin1203
              И какая бы дорогая школа ни была, индивидуальное обучение дороже намного.
              Не факт. Есть опыт обучения детей разным предметам самими родителями, кто-то математике, кто-то русскому, кто-то биологии.

              Цитата: marlin1203
              Да и не научат они взаимодействию со сверстниками, опять же в школе "первая любовь" да и масса вещей, которых ребенка лишать просто преступно.

              А как же жили тысячи лет наши предки? И стенка на стенку ходили, и любили ,и детей РОЖАЛИ, а не просто сексом занимались...
              1. marlin1203 15 сентября 2015 18:45
                Обучение родителями. На уровне подготовки в ВУЗ? what Нереально. Родители тогда должны быть преподавателями этого ВУЗа laughing А на счет "стенка на стенку" и любви, то "добро пожаловать в школу"!!!
                1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 19:00
                  Цитата: marlin1203
                  На уровне подготовки в ВУЗ? what Нереально.

                  Если что-то не соответствует вашим представлениям, задайте себе вопрос - верны ли ваши представления?

                  И вообще, для большинства ВУЗы стали самоцелью.

                  А вот, собственно, продукт ВУЗа.



                  Что дальше?
            2. Мать Тереза 15 сентября 2015 21:24
              1. Я понял что вас не устраивает это бред.
              2. Ключевой момент что школ очень мало, а много гадюшников.
              3. У моих родителей находилось на меня время.
              4. Общаться со сверстниками можно в секциях в кружках во дворе да еще много где.
              5. Для многих "родителей" деньги сама цель вот и сидят на двух работах. А многие вообще предпочитают сделать карьеру, финансово состояться, а уж потом заводить детей. А потом уже будет поздно.
        2. olimpiada15 15 сентября 2015 16:48
          Минусы не мои.
          В комментарии высказана правильная мысль-решений бывает много,а правильный ответ- один. Насчет отсутствия бесспорных положений и предварительной цензуры вы не правы.
          Цензуры на сайте нет и это правильно.
          Отбор статей статей для обсуждения есть и это правильно.
          Появление статьи со спорными положениями очень важный и нужный момент для формирования дисскуссии -обьясняются разные позиции, разное понимание проблем и это правильно-в споре рождается истина.
          Комментарии к бесспорным статьям нередко бывают однотипные их даже читать неинтересно. Вот это ваше замечание насчет цензуры и обьясняет минусы.
          С модераторами в данном случае я согласна-они вынесли на обсуждения важный и интересный вопрос. Не страшно, что в статье неправильные высказывания-сейчас комментаторы все оценят.
          1. marlin1203 15 сентября 2015 18:47
            См. выше ответ "матери Терезе" hi
      3. Комментарий был удален.
    4. Rivares 15 сентября 2015 15:07
      Цитата: Denis_469
      В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой.

      Не стоит в одно место школу и ВУЗ смешивать. У них задачи разные. Статья кстати интересная. Знаний стало настолько много, что вначале увеличивали количество лет в школьном образовании и все равно не успевали все вместить. Теперь возникла идея обучать ученика не знаниям, а методам получать и систематизировать эти знания(без отказа от минимально необходимых знаний).
      1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 15:29
        Цитата: Rivares
        У них задачи разные.

        Главная задача системы образования в целом - научить человека думать и учиться самостоятельно. И это проблема не только и не столько России, сколько общемировая.


        Цитата: Rivares
        Статья кстати интересная. Знаний стало настолько много, что вначале увеличивали количество лет в школьном образовании и все равно не успевали все вместить.

        Безусловно, базовый запас знаний нужен, но систему образования надо менять с фактологической на методологическую.

        1. teascher 15 сентября 2015 18:47
          врет ваш Петров: сам придумал удлинение образования . сам и критикует. а в остальном-- пропоганда ФГОС
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 19:55
            А так?
            Выпускники школ, работающих по системе образования США, получают диплом High School Сertificate. Этот диплом признается университетами США и Канады. С 9 по 12 класс школьники готовятся к сдаче выпускных экзаменов, после которых они получают High School Graduation Diploma.

            Есть и специальный 13 класс - Advanced Placement Programme. Он для тех, кто желает глубже изучить те предметы, по которым планируется специализация в университете. Выпускники этого класса зачисляются сразу на 2-й курс университета. Далее желающие получить высшее образование могут поступать в колледжи или университеты, где получают за 4 года, степень бакалавра.
      2. veksha50 15 сентября 2015 15:54
        Цитата: Rivares
        Теперь возникла идея обучать ученика не знаниям, а методам получать и систематизировать эти знания(без отказа от минимально необходимых знаний).



        Вот ответьте, пожалуйста, каким образом ЭТА прекрасная идея смогла ужиться с ЕГЭ ???

        Давайте вспомним как общую, так и высшую школу: после ответа на вопросы билета тебе обязательно задавали дополнительные вопросы, причем такие, что ты должен был немножко раскинуть своими мозгами...

        А вот это ЕГЭ как-то смахивает на американские комиксы...
        1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 17:01
          Цитата: veksha50
          Вот ответьте, пожалуйста, каким образом ЭТА прекрасная идея смогла ужиться с ЕГЭ ???

          Собственно, ЕГЭ, это система ПРОВЕРКИ знаний, а не методика обучения.Сам ЕГЭ на процесс обучения никак не влияет.

          Как по мне, так лучше бы восстановили Учебно Производственные Комбинаты(УПК) для обучения прикладным профессиям, как было у нас и хрен с ним с ЕГЭ.
        2. Андрей НМ 16 сентября 2015 07:24
          У нас в военном училище была очень эффективная система обучения, где очень сбалансированно применялись и тесты, и экзамены. После цикла лекций по теме у нас проводились тесты, которые мы в шутку называли "лотереей". Давалось 5 вопросов по теме, на каждый вопрос по 5 ответов. Уже в начале 80-х у нас была электронная система тестирования. На все ответы - 5 минут. Получил двойку - пересдача в свое свободное время, которого практически нет. Если есть задолжности по "лотерее", то не допускались к курсовым работам, если были долги по курсовым - не допускались к сессии. Должники оставались на дополнительные занятия в выходные. А уже потом - экзамены, где преподаватели в личном контакте тебя проверят и на логическое, и на абстрактное мышление, и на все остальное. На всякий случай писали шпоры всей группой, распределяли вопросы, получалось по 6-7 вопросов на человека. Самое главное, что в последний день перед экзаменом каждый выходил к доске и делал доклад по своим вопросам. В любом случае у народа в голове откладывалось что-то и в основном шпоры просто не пригождались, потом их сжигали в туалете :). Но это в специализированном высшем учебном заведении можно было так сделать, а вот как примерно такое ввести в школе и гражданских ВУЗах? Я считаю, что должны быть и тесты, и экзамены. Тесты стимулируют учебу в период семестра или четверти, а экзамены позволяют выявить еще и гибкость мышления. А то, что придумали сейчас с ЕГЭ - извращение.

          Р.S. Мне кажется, что автор статьи может смело причислить себя к девяностопроцентной доле выпускников английской школы...
    5. morozik 15 сентября 2015 15:35
      с оддной стороны они поставили диверсанта ливанова, с другой стороны они начинают ругать школу, как тот институт который угнетает личность... В клещи взяли
    6. война и мир 15 сентября 2015 15:38
      нет не так,в прежние времена,было так, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -
      это умение считать ,читать и знания основ мира и родной культуры.Вот это должны знать ВСЕ -это и есть то что называется СРЕДНИМ ОБРАЗОВАНИЕМ.
      А дальше специализация
      ГУМАНИТАРИИ- несколько направлений знание языков,литературы,обществоведения,истории,

      естествоведения.


      ТОЧНЫЕ НАУКИ -так же несколько направлений -математики,физики,химики,инженеры. Именно так ,через запятую, потому что требования к инженеру -это прежде всего выстраивания новых конструкций из тех знаний, что уже были наработаны предыдущими поколениями,умение пользоваться библиотеками ,справочной литературой.И не забивать студентам -будущим инженерам того ,чем он в будущем пользоваться не будут -высшая математика,дифферециальные и интегральные основы исчисления,линейная математика и т.д.
      Ну и самое главное -это ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ то что современные власти поломали и устроили из нашего лучшего в мире образование -ущербные западные стандарты.
      Но всё это сломано и в современной жизни школа не заинтересована в КАЧЕСТВЕ своей работы,поэтому и появляются такие тревожные статьи.
      1. злой партизан 15 сентября 2015 19:06
        Цитата: война и мир
        ТОЧНЫЕ НАУКИ -так же несколько направлений -математики,физики

        Ну what ...Физику точной наукой я бы не назвал request ...
      2. VseDoFeNi 15 сентября 2015 19:14
        Цитата: война и мир
        Вот это должны знать ВСЕ -это и есть то что называется СРЕДНИМ ОБРАЗОВАНИЕМ.

        Было ещё и восьмилетнее. Моя старшая сестра закончила восьмилетку и пошла в другую школу. где были 9-10 классы. Когда я несколькими годами позже пошёл в школу они все уже били десятилетками.
    7. EGOrkka 15 сентября 2015 15:43
      Статья полная нелепица! Как сделать из человека -полного идиота? Сказать ему что он так так уникален,и ничего слушать от других не должен! Так получаются тинки-винки(пакимоны)!!! Другой идиотизм-слухай умных "свистомых" и никого больше-тоже получите майдаунов!! Правда где то по середине: учити думать и думать сравнивая!
    8. ava09 15 сентября 2015 15:46
      "Какой идиотизм", а не отзыв. Вашим же стилем... Согласен, статья слабенькая, но автор затронул очень важную тему. В школе именно отучают РАБОТАТЬ СВОЕЙ ГОЛОВОЙ, потому что она внедряет "образование" по Болонской т.е. тестовой системе. А система эта преследует одну цель: Не плодить социальных конкурентов власть предержащим.
      1. Vladimir73 15 сентября 2015 16:14
        Цитата: ava09
        Согласен, статья слабенькая, но автор затронул очень важную тему.


        Прочитайте внимательно всю статью. Как раз говориться о 200-летнем застое в образовании!
    9. antoXa 15 сентября 2015 18:51
      писал 1 сентября ученик 11 класса))))))
    10. Александр_ 15 сентября 2015 19:09
      Предъявили версию - Вселенная могла расширяться со сверхсветовой скоростью, но внутри Вселенной скорость ограничена. Любопытно.
    11. AndruxaX 15 сентября 2015 19:38
      Даешь нормальное узкопрофильное образование чтоб лишнее не учить!!!
      1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 19:49
        Цитата: AndruxaX
        Даешь нормальное узкопрофильное образование чтоб лишнее не учить!!!

        Не согласен. Земля это учебка в которой нас учат на богов. А боги должны быть развиты всесторонне. Нам добро творить надо учиться. wink
        1. AndruxaX 15 сентября 2015 19:58
          Цитата: VseDoFeNi
          Не согласен. Земля это учебка в которой нас учат на богов. А боги должны быть развиты всесторонне. Нам добро творить надо учиться. wink

          Абсолютно не согласен задача учебного заведение дать человеку профессию с помощью которой он сможет зарабатывать на жизнь. Не нужные человеку предметы в обязательном порядке настраивают его против учебного заведения
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 20:19
            Цитата: AndruxaX
            Не нужные человеку предметы в обязательном порядке настраивают его против учебного заведения

            Вы не можете сегодня знать, что вам понадобится в будущем, но я и говорил, что надо менять систему образования с фактологической на методологическую.

            А вот что говорит о том ,как образование убивает творчество, Кен Робинсон.

            Сэр Кен Робинсон (англ. Sir Ken Robinson; родился 4 марта 1950 года) является автором книг, спикером и международным советником по вопросам развития творческого мышления, систем образования и инноваций в государственных и общественных организациях. Он был директором Школы художественных проектов (англ. The Arts in Schools Project; 1985—1989), профессором кафедры художественного образования в Уорикском университете (1989—2001) и был посвящен в рыцари в 2003 году за заслуги в образовании.


            1. AndruxaX 15 сентября 2015 20:27
              Цитата: VseDoFeNi
              Вы не можете сегодня знать, что вам понадобится в будущем, но я и говорил, что надо менять систему образования с фактологической на методологическую.

              В принципе уже с класса 5 можно определиться гуманитарий или техник как минимум.
              1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 20:32
                Вы не представляете, что большинство в офисах НЕ РАБОТАЮТ по специальности. Вчера ехал в маршрутке со студенткой ,учится на нейробиолога так как не поступила в мед.

                PS И послушайте Кена Робинсона.
                1. AndruxaX 15 сентября 2015 20:39
                  Цитата: VseDoFeNi
                  Вы не представляете, что большинство в офисах НЕ РАБОТАЮТ по специальности. Вчера ехал в маршрутке со студенткой ,учится на нейробиолога так как не поступила в мед.

                  PS И послушайте Кена Робинсона.

                  Ну знаешь это ее проблема, что она не работает по специальности. Я же учился и работаю по специальности, но в процессе обучение мне пихали в обязательном порядке кучу ненужных по работе предметов.
                  П.С. Хорошо 20 мин можно и послушать
                2. AndruxaX 15 сентября 2015 21:28
                  Посмотрел в чем то согласен, например с инфляцией образование и тем что не стоит всех равнять под одну гребенку, с другой стороны он много внимания выделял творческим личностям что не правильно. Обществу нужно больше нетворческих людей, чем творческих, и с ошибками. Не следует думать что ошибки это так уж нормально. Лучше чего то не сделать чем навредить. И остальные будут разгребать.
                  1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 06:52
                    Цитата: AndruxaX
                    с другой стороны он много внимания выделял творческим личностям

                    Поверьте, это главное. А лес валить, дело не хитрое... Узкий специалист по забиванию гвоздей, узкий по закручиванию шурупов...

                    Цитата: AndruxaX
                    Лучше чего то не сделать чем навредить.

                    Всю жизнь Рабинович мечтал выиграть в лотерею. И никак
                    ему не везло. Тут кто-то из знакомых евреев посоветовал ему
                    помолиться об этом, Творец услышит молитвы и может-таки
                    и пошлет Рабиновичу выигрыш. Несколько дней подряд молился
                    Рабинович - ничего. Тогда кто-то из знакомых евреев сказал,
                    что возможно он неправильно молится. Пошел Рабинович учиться
                    в ешиву, чтобы научиться, как молиться. И - ничего. Тогда знакомые
                    евреи сказали, что может он неправильно живет? Стал Рабинович
                    праведником: совершал множество добрых дел, помогал страждущим,
                    все свободное время уделял Учению, усердно молился. И - ничего.
                    Евреи сказали ему, что возможно, что он, узнав и поняв так много,
                    не передает Знание другим. У Рабиновича появились ученики, и у его
                    учеников - ученики, люди приезжали к нему за Учением из далека.
                    Стали называть его Ребе, Учитель. К нему приезжали бесплодные
                    женщины за благословением - он благославлял и они рожали
                    многочисленное потомство. Он благословлял слепых - прозревали все
                    как один.Его благословаениями земля получала дожди, а хлеборобы
                    собирали урожаи. Но всегда в дальних уголках его подсознания его мучила
                    мысль о выигрыше в лотерею. И вот, в самый святой пост, в День Искупления -
                    Йом Киппур - помолившись за весь народ, в конце молитвы Ребе Рабинович
                    добавил и эту свою маленькую просьбу. И вот, небеса расступились, и оттуда
                    прозвучал Голос: "Рабинович! Купи ж ты, наконец, лотерейный
                    билет!"
                    1. AndruxaX 16 сентября 2015 17:18
                      Цитата: VseDoFeNi
                      Поверьте, это главное.

                      Как я могу этому поверить, если большинство работ не требуют творчества? Зачем нам много творческих личностей если они будут сидеть без работы. Кто землю пахать будет?
                      По второму: анекдота не знаю. Но знаю были такие майданящие на украине хотевшие лучшей жизни и теперь все гаавно хлебают . Вот док-во тому Что лучше не сделать, чем навредить, а другим расхлебывать.
                      1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 19:14
                        Цитата: AndruxaX
                        Как я могу этому поверить, если большинство работ не требуют творчества? Зачем нам много творческих личностей если они будут сидеть без работы. Кто землю пахать будет?

                        Вы просто не впиливаете. Есть новаторство, есть рационализаторство, это творческий подход в своей работе какой бы она ни была. То, за что ратуете вы, это автоматизмы и биороботы, тупые и бездумные.
                        Примерно так.
                        Мы — стадо. Миллионы нас голов.
                        Пасёмся дружно мы и дружно блеем,
                        И ни о чём на свете не жалеем.
                        Баранье стадо — наш удел таков.

                        В загон нас гонят — мы спешим в загон.
                        На выпас гонят — мы спешим на выпас.
                        Быть в стаде — основной закон ,
                        И страшно лишь одно — из стада выпасть.

                        Когда приходит время — нас стригут.
                        Зачем стригут? Нам это непонятно.
                        Но всех стригут. Куда ж податься тут,
                        Хоть процедура эта крайне неприятна.

                        А пастухам над нами власть дана,
                        Сказали, что по воле колдуна.
                        Так и живём, не зная тех тиранов,
                        Что превратили нас в баранов!

                        Ах, как сочна на пастбище хрустящая трава!
                        Как холодна вода в ручьях журчащих!
                        Зачем нам знать о кознях колдовства,
                        Когда так сладок сон в тенистых чащах…

                        Да, хлещет по бокам пастуший кнут.
                        Что ж из того: не отставай от стада!
                        А у загонов прочная ограда.
                        И пастухи нас зорко стерегут!

                        Но всё ж вчера пропали два барана…
                        Не помогла им пастухов «охрана».
                        Их съели сами пастухи, а виноваты будут волки.
                        Но стаду наплевать на братьев, «с верхней полки».

                        Мы стадо. Миллионы нас голов.
                        Идём, покачивая курдюками.
                        Нам не страшны проделки колдунов.
                        Бараны мы. Что хочешь, то и делай с нами!


                        И так.
                        Аннотация:
                        Из всех форм тирании самой страшной является тирания глупости. Во-первых, потому что мы храним ее в себе, во-вторых, потому что она является основой всех остальных тираний. Ею мы мучаем не только окружающих, но и самих себя. Почему так происходит, объясняется в этой книге.Исходя из фактов получается, что человечество резко глупеет, но как тогда понять стремительное развитие техники и технологий? Противоречия нет, поскольку этот прогресс движется за счет узкой специализации профессиональной деятельности, а тирания глупости — это падающая способность людей осмысленно реагировать на изменения даже не жизни, а всего лишь общественной жизни. Речь идет об общекультурном уровне человечества — о способности человека пользоваться не только знаниями своей узкой специальности, а всеми накопленными знаниями человечества хотя бы в их принципиальном виде.Автор предлагает исключительно простой способ свержения тирании глупости без революционных потрясений и гражданской войны.


                        То есть вы ратуете за всеобщее отупление.

                        Цитата: AndruxaX
                        Вот док-во тому Что лучше не сделать, чем навредить, а другим расхлебывать.
                        Точно, лучше уж не жить. И не рожать. Вдруг что-то пойдёт не так. fool laughing
                      2. AndruxaX 16 сентября 2015 22:31
                        Че то слишком много эмоций, но мало практичности. Смотри чтобы есть, пить и покупать вещи нужные для жизни необходимы деньги, чтобы добыть деньги нужно заработать, чтобы работать требуются знания и навыки - вот какая простая реалистическая цепочка, а не стишки. Быть всестороннем развитым творческим человеком совершенно не обязательно. Не я не против кто хочет пусть стремится, но отстаньте с этой лабудой от меня в обязательном порядке. am
                        Цитата: VseDoFeNi
                        Точно, лучше уж не жить. И не рожать. Вдруг что-то пойдёт не так.

                        Слишком уж за уши притянуто. Не стоит путать то без чего человечество не может жить, и лишнюю вредную ошибочную деятельность.
                        Цитата: VseDoFeNi
                        Мы стадо. Миллионы нас голов.
                        Идём, покачивая курдюками.
                        Нам не страшны проделки колдунов.
                        Бараны мы. Что хочешь, то и делай с нами!

                        Жизнь не сказка. И без так называемых "пастухов" так называемое вами "стадо" вообще пропадет.
                        А то что сами пастухи барашку сьели так тот наверно плохой был бодаться лез оппозиционер наверное.
                      3. VseDoFeNi 17 сентября 2015 06:26
                        Цитата: AndruxaX
                        Не я не против кто хочет пусть стремится, но отстаньте с этой лабудой от меня в обязательном порядке.

                        Был у меня один знакомый, он про таких говорил: читать, писать не можем, а жрать ипать давай.



                        На этой ноте разговор завершаю.
                      4. AndruxaX 17 сентября 2015 13:30
                        Прикольный мультик, правда я не понял какой у меня тип "животный" или "биозомби", но поржал здорова, спасибо!! good
              2. Комментарий был удален.
              3. Татьяна 15 сентября 2015 23:01
                AndruxaX (2)
                В принципе уже с класса 5 можно определиться гуманитарий или техник как минимум.

                Не совсем так.
                Некоторые учителя уже в начальной школе не развивают, а гробят, прежде всего, именно будущих технарей.
                Своими ушами слышала, например, следующее.
                Идёт урок математики в 1-м классе. Прошли число 10.
                Учительница говорит: «Вот дети, мы прошли с вами ВСЕ цифры (!) в математике» И далее она называет их: «Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять – и всё!»
                Во-первых, а «ноль» у неё где?!
                Во-вторых. Это она назвала числа (!), вместо цифр. Цифры называются так: единица, двойка, тройка, четвёрка, пятёрка, шестёрка, семёрка, восьмёрка, девятка и НОЛЬ (!) Цифрами записывают числа точно так же, как буквами пишут слова. У детей сразу при таком преподавнии возникает затруднение с математикой.
                Таким качеством профанирующего - вредительского (!) - преподавания учитель навсегда отбивает у учеников уже с начальной школы охоту к изучению математики и далее к техническим наукам, превращая их в гуманитарии.
                В 5-ом классе мы видим, как правило, уже следствие профанирующего обучения со стороны учителей, а не способности самих детей.
                1. AndruxaX 15 сентября 2015 23:53
                  Цитата: Татьяна
                  AndruxaX (2)
                  В принципе уже с класса 5 можно определиться гуманитарий или техник как минимум.

                  Не совсем так.
                  Некоторые учителя уже в начальной школе не развивают, а гробят, прежде всего, именно будущих технарей.
                  Своими ушами слышала, например, следующее.
                  Идёт урок математики в 1-м классе. Прошли число 10.
                  Учительница говорит: «Вот дети, мы прошли с вами ВСЕ цифры (!) в математике» И далее она называет их: «Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять – и всё!»
                  Во-первых, а «ноль» у неё где?!
                  Во-вторых. Это она назвала числа (!), вместо цифр. Цифры называются так: единица, двойка, тройка, четвёрка, пятёрка, шестёрка, семёрка, восьмёрка, девятка и НОЛЬ (!) Цифрами записывают числа точно так же, как буквами пишут слова. У детей сразу при таком преподавнии возникает затруднение с математикой.
                  Таким качеством профанирующего - вредительского (!) - преподавания учитель навсегда отбивает у учеников уже с начальной школы охоту к изучению математики и далее к техническим наукам, превращая их в гуманитарии.
                  В 5-ом классе мы видим, как правило, уже следствие профанирующего обучения со стороны учителей, а не способности самих детей.

                  Ну да вы правы, такой учитель способен навредить, но какой вы предлагаете выход.
                  1. Татьяна 16 сентября 2015 01:28
                    AndruxaX
                    Ну да вы правы, такой учитель способен навредить, но какой вы предлагаете выход.

                    Необходимо восстановить службу инспекторов при РОНО в прежнем виде, которая каждодневно инспектировала работу учителей на уроке в классе и которая была ликвидирована в 1986 году по инициативе самих учителей. Ибо от оценки работы учителя инспектором зависела аттестация учителя и его зарплата. А не от того, как учителя сами себя расхваливают. Ведь истинной картины происходящего в классе никто из взрослых не видит - учитель в классе находится наедине с только детьми. Всё его качество работы зависит от его гражданской совести и персонального педагогического мастерства.
                    Очень долго родительская общественность добивалась восстановления системы инспекторов в РОНО. Саму систему инспекторов не так давно восстановили, но не в смысле ежедневного посещения инспекторами уроков в школе в течение учебного года, а только по отчётным бумажкам учителей в конце учебного года.
                    В общем, инспекторов вернули, но вот служебные функции самих инспекторов выхолостили. При этом деньги налогоплательщиков выбрасываются на ветер, бюрократически аппарат разрастается, а эффекта нет. Делается это сознательно самим же учительским корпусом.
                    1. Bort Radist 16 сентября 2015 04:02
                      Цитата: Татьяна
                      Необходимо восстановить службу инспекторов при РОНО в прежнем виде, которая каждодневно инспектировала работу учителей

                      В Финляндии РОНО (контролирующий орган) отсутствует. Считается лучшее образование в этой стране. Контролируют рабов которые не хотят работать.
                      1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 07:07
                        Цитата: Bort Radist
                        Контролируют рабов которые не хотят работать.

                        Мы живём в глобальной невольничьей цивилизации. Человек рождён не для зарабатывания денег и уплаты налогов.
                        "Нет рабства безнадёжней, чем рабство без рабов, себя кто полагает свободным от оков." Гёте.

                        Цитата: Демон Кратий.

                        Медленно рабы шли друг за другом, и каждый нёс отшлифованный камень. Четыре шеренги, длиной в полтора километра каждая, от камнетёсов до места, где началось строительство города-крепости, охраняли стражники. На десяток рабов полагался один вооружённый воин-стражник.
                        В стороне от идущих рабов, на вершине тринадцатиметровой рукотворной горы из отшлифованных камней сидел Кратий — один из верховных жрецов; на протяжении четырёх месяцев молча наблюдал за происходящим. Его никто не отвлекал, никто, даже взглядом, не смел прервать его размышления. Рабы и стража воспринимали искусственную гору с троном на вершине
                        ...
                        ...
                        ...
                        Так и бегут они сквозь тысячелетия, в пыли, обливаясь потом, таща тяжёлые камни. И сегодня потомки тех рабов продолжают свой бессмысленный бег.

                        http://inoskaz.com/pritchi/pritcha-demon-kratij/
                      2. Татьяна 16 сентября 2015 13:31
                        Уважаемый Bort Radist !
                        Bort Radist
                        В Финляндии РОНО (контролирующий орган) отсутствует. Считается лучшее образование в этой стране. Контролируют рабов которые не хотят работать.

                        1. Кто считает?
                        2. С каким временем сегодняшнее это финское образование сравнивается с образованием в других странах? Например, с российским или советским?
                        Во времена СССР советское образование было по факту самым лучшим в мире.
                        3. Что учителя теперь - не "рабы", это в принципе верно. Учителя в условиях нынешних рыночных отношений теперь господа-торговцы образовательными услугами, которые диктуют свои условия родителям по продажи знаний их детям.
                        Всё это вопросы более глубокие, чем кажутся на первый - поверхностный - взгляд.
                    2. VseDoFeNi 16 сентября 2015 07:01
                      Цитата: Татьяна
                      Ибо от оценки работы учителя инспектором зависела аттестация учителя и его зарплата.

                      Именно поэтому я говорю, что неправильно бросать детей на людей, которые ходят на работу ради денег, а не чужих(наших с вами) детей. Причём ,у очень многих учителей большие проблемы с собственными детьми.

                      То же самое касается и здоровья.
    12. Max_Bauder 15 сентября 2015 20:50
      Избитая тема - почему отличники не особо преуспевают во взрослой жизни чем троечники. Потому что знание школьных программ не дает тебе ответов на вопрос о смысле жизни, о существовании Бога, о вопросах добра и зла и своем предназначении. Бесспорно последние обновленные знания о законах Мира необходимы для становления взрослого человека, математика, физика, химия, география, история, знание родного языка и культуры, но не надо изучать ее слишком глубоко в ущерб общему развитию. Например когда отличник зубрит домашние задания, троечник весело играет во дворе с другими ребятами развивая коммуникацию, а она в жизни многое решает, также пока ботан отличник сидит в лаборатории, троечник больше времени уделяет физкультуре, и с девушками в последствии хорошо получается у троечников в виду большого опыта общения во дворе.

      Что я хочу сказать, в основном школа готовит делая отличников - послушных исполнителей, наемных рабов, готовых работать за зарплату. Посмотрите на миллиардеров и миллионеров, много ли среди них отличников? Смышленность и умение "шарить" не зависит от того хорошо или плохо человек учился в школе, а от того насколько он умеет ставить цель и идти к ней, успешные люди выходят из бунтарей и несогласных с общепринятыми нормами, из тех кто умеет стремится к мечте у кого есть альтернативная точка зрения. Послушные так и прозябают соглашаясь со всеми и во всем, в том числе со своей жизнью. Поэтому от них толку ноль, не способны на революцию.

      Так что в основном все куется дома, в воспитании, надо, как правильно выразился автор, учить ребенка самообразованию, чтобы получая знания мог задавать неудобные вопросы, на которых искал ответы если их нет, взрослел согласно природе, играл когда был ребенком, общался и дрался с пацанами, дружил, гулял с девченками и так далее и чтобы школа этому не мешала, и все будет путем. В основном все зависит от отца, сын смотрит и копирует его, если отец бухарик и неудачник, то и сын может стать таким, а если нормальный мужик то и правильной философии жизни научит, поддержка родителя - главная составляющая успешности ребенка, в его уверенности в своих силах, а принцип жизни родителей - главная основа религиозных взглядов ребенка, будет у него совесть или нет.
      1. w3554152 19 сентября 2015 09:26
        Цитата: Max_Bauder
        Посмотрите на миллиардеров и миллионеров, много ли среди них отличников?


        Маквроди, Березовскийц и др. в школе были именно отлтчниками. Но чудес наделали, что и сегодня икается.
    13. mervino2007 15 сентября 2015 21:52
      Цитата: Denis_469
      В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой.

      Да, так должно быть. И в статье говорится об этом. Но главное: "наша педагогика построена так, чтобы уничтожить индивидуальность". Похоже на правду. Школа занимается нивелированием детей. Школьная программа сложна и перегружена. Её требования - знать конкретику, которая мало кому нужна. Разбазариваем время учёбы впустую, с микроскопической отдачей. Хотя качественное знакомство с некоторой базой знаний - нужно. Вопросы обучения конкретному предмету должны ставиться так, чтобы возникало естественное желание узнать, а что там, дальше (?).....
      1. Denis_469 15 сентября 2015 22:50
        Цитата: mervino2007
        И в статье говорится об этом. Но главное: "наша педагогика построена так, чтобы уничтожить индивидуальность". Похоже на правду.

        Знаешь - если индивидуальность есть, то её не уничтожить. Её можно приглушить. И не более того. А что
        Цитата: mervino2007
        Школьная программа сложна и перегружена. Её требования - знать конкретику, которая мало кому нужна.
        так в СССР программа была ещё больше перегружена. И тем не менее я ещё в школе кроме школьной программы делал свою хронику атак подводных лодок. Детский мозг очень адаптивный к нагрузкам.
        Цитата: mervino2007
        Её требования - знать конкретику, которая мало кому нужна. Разбазариваем время учёбы впустую, с микроскопической отдачей. Хотя качественное знакомство с некоторой базой знаний - нужно. Вопросы обучения конкретному предмету должны ставиться так, чтобы возникало естественное желание узнать, а что там, дальше (?).....

        Когда детей учат в школе, то никто не знает, что и кому в жизни пригодится. После школы человек должен быть способен развиваться в любом направлении. те знания, что не нужны в жизни потом забудутся. И вместо них придут новые.Но после школы должна быть база для развития людей в любом направлении. Пусть даже базовая.
    14. yastr 16 сентября 2015 13:46
      Я бы Вас немного дополнил: в школе и Вузе учат работать с литературой.
    15. kachurov2015 16 сентября 2015 21:30
      Перед Вузом школа
  2. oleg-gr 15 сентября 2015 14:45
    НЕ статья а сплошной пессимизм и уныние. Из разряда "путинслил".
    1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 15:13
      Цитата: oleg-gr
      Из разряда "путинслил".

      Не путинслил, а 200 лет назад.
      Я уверен,что 99,99% людей не вспомнят без гугла и яндекса что такое:
      зигота, гликоген, правило буравчика ,закон ома для участка цепи, закон паскаля, чем отличается гаплоидный набор от диплоидного и так далее, и тому подобное.
      1. Altona 15 сентября 2015 15:30
        Цитата: VseDoFeNi
        Не путинслил, а 200 лет назад.
        Я уверен,что 99,99% людей не вспомнят без гугла и яндекса что такое:
        зигота, гликоген, правило буравчика ,закон ома для участка цепи, закон паскаля, чем отличается гаплоидный набор от диплоидного и так далее, и тому подобное.

        ------------------
        Вы верно подметили...Пытаются дать слишком большой багаж знаний, который не будет востребован в будущем...И может быть есть смысл не давать всем людям обширный объем знаний, кому то до сих пор и 4 классов достаточно, а кому то и одного института мало...Но смысл в том, что надо развивать в людях творческое начало, а не ездить по рельсам шаблонов...
        1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 16:46
          Цитата: Altona
          Пытаются дать слишком большой багаж знаний, который не будет востребован в будущем...
          Дело даже не в этом. Дело в алгоритмах работы мозга. Например, есть куча вполне нормальных инженеров, которые не в состоянии приготовить себе поесть. Есть художники, поэты и композиторы, но у них получается писать картины, стихи и музыку, но не факт, что они в состоянии свести бух баланс...

          Цитата: Altona
          Но смысл в том, что надо развивать в людях творческое начало, а не ездить по рельсам шаблонов..

          Совершенно верно. Есть такой разносторонний человек Виталий Сундаков, так вот он говорит, что мы не творим ,а вытворяем. smile
          1. Altona 15 сентября 2015 17:37
            Цитата: VseDoFeNi
            Дело даже не в этом. Дело в алгоритмах работы мозга. Например, есть куча вполне нормальных инженеров, которые не в состоянии приготовить себе поесть. Есть художники, поэты и композиторы, но у них получается писать картины, стихи и музыку, но не факт, что они в состоянии свести бух баланс...

            ----------------------
            Если вдаваться в приготовление еды как в инженерию, то вполне можно приготовить поесть...А вообще, самое простое блюдо-суп, варим мясо час с небольшим, овощи 20-30 минут, кислые овощи-морковь, лук, свекла, лучше слегка поджарить...Суп готов, когда сварилось мясо...Вот и вся технология для супа, например...С картинами примерно тоже самое, основной предмет рисуется в центре, вторичное-сзади...Я конечно, упрощаю, но вывести алгоритмы для осуществления своих идей вполне возможно...
            1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 18:22
              Цитата: Altona
              Я конечно, упрощаю, но вывести алгоритмы для осуществления своих идей вполне возможно...

              ЕМНИП Паули, прекрасный физик теоретик был никаким практиком.

              А мясной борщи можно за пол часа сварить с нуля, но в 4-х посудинах. yes
              1. Altona 16 сентября 2015 11:03
                Цитата: VseDoFeNi
                А мясной борщи можно за пол часа сварить с нуля, но в 4-х посудинах.

                --------------------------
                Узбеки в армии за полчаса умудряются блюд 5 приготовить, включая тот же борщ... laughing
                1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 16:53
                  Цитата: Altona
                  Узбеки в армии за полчаса умудряются блюд 5 приготовить, включая тот же борщ..

                  В одном казане? belay
        2. Пеший 15 сентября 2015 16:49
          За все время жизни, службы мне многие знания полученные в школе не потребовались.
          1. Altona 15 сентября 2015 17:45
            Цитата: Пеший
            За все время жизни, службы мне многие знания полученные в школе не потребовались.

            -------------------------
            Мне наоборот, школьные знания пригождаются всегда...Я наверное уже не могу не написать химическое уравнение, но жир на руках вполне устраняется долькой лимона, также как и накипь на чайнике лимонной кислотой-реакции нейтрализации. Закон рычага тоже используется для поднятия тяжестей, математика само собой-и алгебра, и геометрия...Сейчас осень, мошки-дрозофилы летают, значит где то кислое лежит, например, гниющие яблоки, ягоды или овощи...Много примеров могу привести, поста не хватит...
      2. yuriy55 15 сентября 2015 16:38
        Шерлок Холмс тоже не помнил, Земля вращается вокруг Солнца или наоборот.
        1. skifd 15 сентября 2015 20:10
          Блин , Господа , на хр-фига ж тогда"сопромат" проходили ... wassat laughing
          1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 20:29
            Цитата: skifd
            Блин , Господа , на хр-фига ж тогда"сопромат" проходили ... wassat laughing

            Мир, вообще, забавная штука. what
            Вот человек ходит в школу, институт, изучает сопромат а потом бац и...
            Цитата: Оксана Аистова

            Человек бежит по жизни, не жалея ног.
            Дом – работа, дом – работа, отбывая срок.
            Выходные – передышка, отпуск, как привал.
            Старость, пенсия, одышка, ты сюда бежал?
            Может выбрал изначально ты не тот маршрут?
            В семь утра подъем, начальник, все ли так живут?
            Кто-то видит солнце, звезды, почему не ты?
            Руководство, производство – не до красоты.
            Некогда вздохнуть свободно, каждый день борьба
            За краюху пенсионных. Говоришь: «Судьба.»
            Может быть, если покорно принимать ее.
            Душу пичкая снотворным, падать в забытье.
            В мыльной пене сериалов радугу искать,
            Верить в старости начало и спокойно ждать.
            Ждать, когда окрепнут ножки у твоих детей.
            По протоптанной дорожке им бежать теперь.
            Ты для этого родился? И за этим жил?
            Счастья ждал, мечтал, учился, верил и любил?
            Если нет, тогда, пожалуй, свой замедли бег.
            И начни свой путь с начала – новый человек.
  3. Гога101 15 сентября 2015 14:47
    Ливанов канечна мерзавец... но сама школьная система то тут причём? Автор чего-то не того "курнул" на перемене
    1. Комментарий был удален.
    2. сибиралт 15 сентября 2015 14:56
      Бред какой то. Что ж, теперь всем бросить школу и разбежаться по домам? belay
      1. Корсар0304 15 сентября 2015 15:03
        Нет. Не разбежаться по домам, равно как и не бежать в частные школы (вспомните про частные садики - волосы шевелятся). Нужно вспомнить все советские наработки, адаптировать их к современной реалии и наконец перестать запускать продвинутые "экспериментальные обучающие программы". Нашли на ком эксперименты ставить, на детях с несформировавшимся мышлением и психикой.
        Прежде всего нужно решить две задачи:
        1. Квалифицированный преподавательский состав
        2. Унифицированная система обучения в масштабах страны, чтобы ребенок, переезжая с родителями из района в район в пределах одного города ни говоря о разных городах мог спокойно включиться в процесс обучения, а не чувствовать себя полным кретином.
        1. veksha50 15 сентября 2015 15:57
          Цитата: Корсар0304
          Прежде всего нужно решить две задачи:
          1. Квалифицированный преподавательский состав
          2. Унифицированная система обучения в масштабах страны
          ,



          Не удержался, кроме плюса решил еще похлопать в ладоши...
        2. Мать Тереза 15 сентября 2015 16:10
          К сожалению преподавательский состав усилено начал деградировать еще при СССР, профессия учителя перестала быть престижной и уважаемой в обществе.
    3. Ингвар 72 15 сентября 2015 15:13
      Цитата: Гога101
      Ливанов канечна мерзавец.

      laughing 28-я секунда.
      Цитата: Гога101
      Автор чего-то не того "курнул" на перемене

      Не на перемене, а вместо уроков! laughing
  4. Б.Т.В. 15 сентября 2015 14:49
    Статья похожа на рекламу внешкольного образования и вообще- то, бред полнейший.
    1. Мать Тереза 15 сентября 2015 15:16
      В СССР было построена прекрасная система внешкольного образования кружки, секции и тд. Куда дети ходили с большей охотой чем в школу.
      1. VseDoFeNi 15 сентября 2015 15:35
        Цитата: Мать Тереза
        Куда дети ходили с большей охотой чем в школу.

        Так нам было интересно что-то делать своими руками.
        Сейчас людям вдолбили ,что всё можно купить ,взяв кредит, чтобы жить в долг. Что само по себе глупо.
        1. Мать Тереза 15 сентября 2015 16:13
          В этом вся и загвоздка учителя не заинтересованы в том что бы заинтересовать ученика, увлечь привить любовь к предмету. Их интересует успеваемость и порядок в классе.
          1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 07:15
            Цитата: Мать Тереза
            В этом вся и загвоздка учителя не заинтересованы в том что бы заинтересовать ученика, увлечь привить любовь к предмету. Их интересует успеваемость и порядок в классе.

            Слово "ЗЕМСТВО" вам о чём-нибудь говорит?
            1. Мать Тереза 16 сентября 2015 07:37
              Вы про реформы АлександраII.
              1. VseDoFeNi 16 сентября 2015 07:50
                Я про земских врачей и учителей. Как и про собственно идею земств-ТОСов.
                Жить надо ради людей, а не ради денег и прочей лабуды.

                1. Мать Тереза 16 сентября 2015 11:41
                  У меня сложилось мнение что мы не понимаем друг друга.
        2. Комментарий был удален.
    2. alicante11 15 сентября 2015 15:36
      Статья похожа на рекламу внешкольного образования и вообще- то, бред полнейший.


      Ну так, кто-то серьезно продавливает проекты "дополнительного образования". А в школе оно может быть только репетиторским и, естественно, платным. Так что, дорогие родители, дружными рядами несем свои денежки репетиторам, а на оставшиеся справляем поминки по "бесплатному образованию". Именно на это рассчитывает минобр.
  5. Горменгаст 15 сентября 2015 14:51
    Цитата: Denis_469
    ... учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой.


    К сожалению, внедренная система ЕГЭ этому как раз уже не учит. Она внедрялась в тот период, когда все западное - считалось хорошим.

    Вот у амеров сейчас часть населения и не знает, что Земля вращается вокруг Солнца; думает, что первый космонавт - Шепард; что Вторая мировая война - это эпический поединок США против Гитлера (с мелким эпизодом, в котором участвовал какой-то неизвестный СССР).
    1. Denis_469 15 сентября 2015 15:06
      Я школу закончил уже в России в 1993 году. Но учился по советской программе. Потому сказал чему нас тогда учили.
  6. Колька82 15 сентября 2015 14:56
    Цитата: Б.Т.В.
    Статья похожа на рекламу внешкольного образования и вообще- то, бред полнейший.

    Совершенно согласен good А кто-нибудь растолкует, что за внешкольное образование - аттестат тоже будет внешкольный? what
    1. Корсар0304 15 сентября 2015 15:06
      К слову сказать - Ломоносов тоже получил внешкольное образование. Уж если есть голова на плечах. А дипломы в настоящее время особой роли не играют, сейчас в ВУЗы поступают либо по денежке либо по знаниям, а уж про устройство на работу после ВУЗа - вообще отдельная песня. Я с дипломами таких тупорогих встречал, только диву давался.
      1. veksha50 15 сентября 2015 16:02
        Цитата: Корсар0304
        Я с дипломами таких тупорогих встречал, только диву давался.



        Дело не в этом... такие были и в СССР... однако без диплома ты никуда не сунешься, хоть сколько будь у тебя знаний в голове...

        И приведенный выше пример Михайлы Ломоносова - это совершенно другая история и реалии... Почему тогда не приплели Леонардо да Винчи ? И тот, и другой имели столько знаний, или - лучше будет сказать - самопознания, что до сих пор таких одаренных людей вокруг не видится...

        А потому, что круг и объем знаний здорово расширился, и как раз благодаря таким людям...
  7. metanik 15 сентября 2015 14:57
    Писатель сам понятия не имеет, причем даже отдаленного, чему учили, и отлично, до 1970 года. Далее - СЕГОДНЯШНИЕ дети младших классов в прошлом году ВСЕ без исключения решили ЕГЭ для выпускников. Как провально сдали выпускники - общеизвестно.
    Так что чем меньше будет безграмотных в руководстве образованиям, начиная с министерства, чем меньше будет таких "доброжелателей" все менять - появится хоть какой-то шанс вернуть хоть посредственное, молчу уже про среднее, образование.
    Справка - усредненный выпускник 8 класса 1970 года знал больше сегодняшнего усредненного выпускника ВУЗА. Речь, естетсвенно, об общих, а не узкоспециаальных знаниях.
    Так что - готовьтесь к новым темным векам - уже сейчас около 30% функционально безграмотны, а с этого года меняется на "усовремененную", и программа младшик классов. Они уже не смогут решать даже бессысленные задачи ЕГЭ.
    1. Б.Т.В. 15 сентября 2015 15:03
      Цитата: metanik
      Писатель сам понятия не имеет, причем даже отдаленного, чему учили, и отлично, до 1970 года.


      Самое интересное, что пройдясь по ссылкам, я не нашла автора данного " шедевра".
      1. veksha50 15 сентября 2015 16:08
        Цитата: Б.Т.В.
        Самое интересное, что пройдясь по ссылкам, я не нашла автора данного " шедевра".


        поп Гапон...
      2. амурец 15 сентября 2015 16:19
        Я закончил школу в1968 году 10классов.Мы уже тогда учились и по старым и по новым учебникам,а по некоторым предметам у нас у нас учебников не было.Началась реформа школы от1966года.И мне кажется что она никогда не кончится.Статья полемическая,не в том суть кто автор,но часть вопросов поднятых в статье я считаю и актуальными и животрепещущими.Первое,да наших детей отучают от школы и от знаний.Внук два года с удовольствие ходил в подготовительный класс,ему там было интересно.Кончился детсад,началась долгожданная школа,череэ месяц внука не узнать?В чём причина-молчит.Кое-как добился от него,что в школе его обижают и инициатором травли стала учительница.Ей не понравился живой,подвижный мальчишка.Два удара словесным молотком и всё пацан сломан.Теперь об ЕГЭ.ЕГЭ не учит думать и всё наше образование не учит думать.И корсар0304 metanik правы, что данная система образования готовит тупых исполнителей,не думающих о последствиях принятых решений.И я полностью согласен с корсар0304,что приходят тупицы которые пять лет только деньги отстёгивали или папы за них учились.Но ведь приходили и талантливые парни только недоучки.И причём по тем дисциплинам которые нужны на производстве и довольно сложны в изучении.Такие как организация техпроцесса,организация и оборудование рабочих мест.Спрашиваешь почему не знаете? А в ответ нас никто этому не учил.Хотя в школе,на трудах в старших классах это отменили.И правильно отмечает ряд комментаторов что нынешняя система ни чему не учит.Не учит главному,самостоятельно думать и самостоятельно работать.Да а школьное или внешкольное образование это дело вкуса каждого.есть плюсы и минусы укаждого вида обучения.
        1. Станислав 15 сентября 2015 21:34
          Соглсен почти полностью. Только в предложении
          Цитата: амурец
          школьное или внешкольное образование это дело вкуса
          заменил бы одно слово. Не думаю, что это дело вкуса, скорее - возможностей. Допустим, нету у меня возможностей дать ребёнку внешкольное образование, которое было бы лучше школьного, для чего же мне нужно непременно предпочесть внешкольный вариант? Но автор предлагает не "грузиться" этим вопросом
          подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы
          На чём основана непоколебимая уверенность автора в том, что любая внешкольная подготовка детей лучше школьной, осталось для меня непонятным. Готовить к ЕГЭ и к ряду ещё каких-нибудь дополнительных средств контроля всё-равно, как я понимаю, нужно. Делать это можно множеством способов, но для начала надо хотя бы убедиться, нет ли среди них таких, которые окажутся ещё хуже школьных в плане развития стремления к познанию, объёмного виденья мира, умения мыслить. Способен ли каждый родитель к такому сравнительному анализу и ответственному решению? Думаю, нет. Тогда не ясно, к кому обращён этот призыв спасать детей от "тлетворного влияния школы". Статья оставляет двойственное впечатление.
  8. iohanson 15 сентября 2015 14:59
    Все верно. Можно было бы дополнить список гиподинамией и тд.
  9. shurik-063 15 сентября 2015 15:03
    В школе учат азам. В институте учат самостоятельно работать. Помню дают тему курсовой и уже сам находишь нужный тебе материал(литературу, методички и т.д.).
    1. Б.Т.В. 15 сентября 2015 15:07
      Цитата: shurik-063
      В институте учат самостоятельно работать


      В старших классах школы, во всяком случае раньше, тоже учили самостоятельной работе с материалом( рефераты, доклады).
    2. Корсар0304 15 сентября 2015 15:10
      Во времена когда учились Вы, возможно. А сейчас - интернет рулит.. Щепетильные учителя скачивают программу которая сличает тексты курсовых в интернете и выдает % сколько в сданной работе непосредственно данного студиоза. А уж на основании этого выставляется оценка или зачет.
      1. Б.Т.В. 15 сентября 2015 15:36
        Цитата: Корсар0304
        А сейчас - интернет рулит..


        Действительно, " интернет рулит". Я нашла эту " статью" по ссылкам на сайте vospitaj.com. Впечатление, что это грантоедский сайт, а код телефона оператора связи Киев Стар. О чём- нибудь говорит?!
  10. идунавы 15 сентября 2015 15:04
    Да нужно вернуть советский метод образования он был лучше чем щас и это факт.(у меня учаться дети в школе и я никогда не видел такого бреда раньше,большинство учебников написаны америкосами)
    1. w3554152 19 сентября 2015 09:32
      Цитата: идунавы
      лучше чем щас


      Нет в русском языке такого слова "щас". Сколько классов у тебя за спиной?
  11. hhhhhhh 15 сентября 2015 15:04
    Дорогие дедушки и бабушки, мамы и папы, если у кого-то есть возможность перевести ребенка на внешкольное образование – подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы.
    Кто же тогда будет на работе работать, если все будут дома сидеть и детей учить? Дома будут выращивать домашних зашуганых не готовых к жизни в обществе людей.
  12. кэп54 15 сентября 2015 15:05
    Статье поставил жирный минус!!! Автора в студию!!! Он то ведь сам учился и в школе и в институте... образование получил нехилое, раз статейки такие тискает, а ратует за ликвидацию школьного образования... Не понимаю... Конечно не все в системе образования ладно, кое-что поменять конечно надо, но не рубить же с плеча!!!
  13. KRIG55 15 сентября 2015 15:09
    Очень странная и вредная статья.Разумеется, система образования должна шагать в ногу со временем, но бездумное внедрение дебильной системы образования исключительной нации действительно приведут нас к тому, что школы будут выпускать 90% идиотов, а уж платные ВУЗы и все 100%.
    1. Василенко Владимир 15 сентября 2015 15:24
      Цитата: KRIG55
      Очень странная и вредная статья.

      пройдите на сайт источника и сразу все встанет на свои места
  14. zlideny 15 сентября 2015 15:12
    кто то согласен кто то не согласен с данной статьёй человек высказал своё видение и молодец даже здесь в комментариях разное видение.так и должно быть. а моё мнение такое заговор и слова Алена Даллеса продолжают враги внедрять в жизнь медленно но уверенно из русских все хотят сделать стадо дураков которым можно было бы управлять .и все именно начинается со школы Царь был наверно что на каждом дальнем хуторе строил школу.а где школа там и люди держались.теперь по сёлам школы закрыли медпункты закрыли куда деваться народу .село опустело работы нет образования нет медицины нет.вот слова директора ЦРУ и сбываются.
  15. vsdvs 15 сентября 2015 15:12
    Я закончил школу в 1970 году. Мой сын - в 1997, дочь - в 1999. Сейчас пошли внуки. Могу сравнивать. Школа становится все хуже.(Правда, мои внуки пошли в православную школу - у них больше похоже на то как учили нас. Речь о государственных школах.) То что школа сейчас плоха, не значит, что школа не нужна вообще. Нужна хорошая школа. А дома - это не школа. Вспомните известную фразу о том, что Великую Отечественную выиграла сельская учительница!
    1. Weyland 15 сентября 2015 17:43
      Цитата: vsdvs
      Вспомните известную фразу о том, что Великую Отечественную выиграла сельская учительница!


      Ну, еще на 70 лет раньше Бисмарк говорил, что "франко-прусскую войну выиграл прусский школьный учитель".
    2. Weyland 15 сентября 2015 17:43
      Цитата: vsdvs
      Вспомните известную фразу о том, что Великую Отечественную выиграла сельская учительница!


      Ну, еще на 70 лет раньше Бисмарк говорил, что "франко-прусскую войну выиграл прусский школьный учитель".
  16. htlernjh 15 сентября 2015 15:12
    Трудно не согласится. Я с высоты своих 48 лет могу точно сказать, что ни в институте, ни в школе меня оказывается никогда не учили мыслить образами, искать выходы, принимать решения. Сейчас смотрю на свою дочь и вижу, что все-тоже самое. При этом она не самый плохой ученик. Старается, но ... вчера решали простую задачу: если между двумя листами бумаги положить семечку от подсолнечника и сдавить. На бумаге отразятся темные пятна. Вопрос: что в этих пятнах? какое вещество? . Так вот она с меня требовала ответ. А сама ни в какую не хотела поДумать и найти РЕШЕНИЕ.Знание засунутое в программные тиски не учат думать.То к чему я пришел к 48 годам, я должен был придти в 12-18 лет. Меня должны научить этому взрослые учителя.Для этого собственно они и учатся в институтах.Но позже я учился и пединституте. К сожалению там такой же подход : мыслить не учат- выдают знания, их источники, заставляют это заучить,спрашивают только степень зазубренности этих знаний учениками(студентами). И самое главное: оценку ставят именно за степень зазубренности , а не Познания и Понимания темы.Поэтому потом когда человек приходит в больницу и ему ставят диагноз ишемическая болезнь сердца, а у него на самом деле просто невроз в грудной клетки, то ничего удивительного в этом нет. Кто и как учил доктора мы все знаем...
  17. ArcanAG 15 сентября 2015 15:13
    Про то что автор крайне неправ уже много сказали.
    Хочу добавить, что автор еще и передергивает, если не лжет. В качестве примера:

    "Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится, только когда ошибается."

    Не так. Ребенок эффективно учится не когда ошибается, а когда находит и исправляет ошибки. Говоря шире - преодолевает препятствия.
  18. dr. sem 15 сентября 2015 15:13
    Статья-полнейший бред. Автор,видимо, считает, что детей вообще не стоит учить. Пусть играют (лет эдак 60-70) , а потом - пенсия (может быть)и кладбище.Тогда "неудачников" станет не 90%, а 100500%. Кому интересно учить таблицу умножения, например? А? А без этих азов изучать математику, алгебру, геометрию... вообще нет смысла.А даты истории и личности? Тут уж если не ВЫУЧИЛ, то смысл изучения, осмысления прошлого своих предков - БРЕДЯТИНОЙ становится.
    Автору "-"за "мозги набекрень"!
  19. sa-zz 15 сентября 2015 15:14
    Почти во всём не согласен с автором. Не школа растит этих детей, а такие люди как Ливанов.
    Физик-теоретик, женатый на дочери ректора-своего куратора, обеспеченный форсированным карьерным ростом. Модернизатор м.л.я. образования.
    В декабре 2012 года Ливанов выступил с критикой закона, запрещающего гражданам США усыновление российских детей-сирот.
    В 1990—1992 годах учился в очной аспирантуре МИСиС, одновременно работая за границей по программе обмена опытом.Ни в одной биографии Ливанова не упоминается, где за границей он работал во время своей «учёбы» в аспирантуре.
    ФСБ на него нет!!
  20. Платон Миронов 15 сентября 2015 15:17
    Статья-полный абсурд!!!Становление каждого "маленького человечка" начинается с семьи. Первоначальные знания вкладывают в ребенка родители, а школа их лишь совершенствует. Стремление к познаниям присуще каждому ребенку,вне зависимости от его происхождения.В школе ребенок получает навыки общения в коллективе,которые пригодятся ему на всю последующую жизнь. Тупик системы школьного образования заключается, на мой взгляд, в самих современных непродуманных преобразованиях-реформах данной системы, а не в отказе от системы школьного образования. Видимо автор данной статьи не имеет своих детей и рассуждает об этом по-наслышке...
    Платон Миронов
  21. Светлана 15 сентября 2015 15:19
    Несколько причин, почему школа вредна
    - цитата из статьи.
    Есть только одна причина, по которой сегодня школа вредна. Это то, что она современная, т.е. переводится на современный западный стиль обучения детей, который приводит к полной деградации человека. Необходимо вернуть старую классическую русскую школу, а эту современную вредную - уничтожить на корню.
    1. Тра-та-та 15 сентября 2015 15:32
      Молоток,Света!
      В нашу молодость,помню,появились первые новые учебники..
      Кто-то повыпендривался..,а пострадали дети : когда по физике,геометрии,алгебре в нов.учебнике было что-то непонятно - я доставал батькины сталинские пожелтевшие книжки..,и там было всё расписано... Даже уитель не нужен был.
      Проблема,конечно,в новой политике в отношении образования.
      1. амурец 15 сентября 2015 16:48
        Ттра-та-та!Это не сталинские старые учебники,а знаменитые учебники по которым учились Ленин,Сталин,да и что уж мелочится учились гимназисты и реалисты и не одно поколение советских детей.А держали вы в руках знаменитейшие учебники Математику Киселёва и Физику Пёрышкина.Я не помню авторов других учебников,но как горько стало когда в1965году их отменили.И 9-10 классы мы оканчивали практически без учебников,их просто не было.
  22. Lumumba 15 сентября 2015 15:19
    Цитата: Мать Тереза
    Вспоминаю преподавательский "корпус" в своей школы 70-80х годов, иностранные журналы моды, погоня за шмотками и дефицитом, полное восхищение западом и тоска что мы тут все живем в этом унылом совке.


    И вот тогда, поколение наших родителей нас всех предало. Оно забыло, зачем всё это и для чего. Нас, поколение, которое родилось в 80-х. Вместо того, чтобы пытаться изменить "унылый совок" вокруг себя, изменить страну за которую умирали наши деды, которая построила лучшую научную школу планеты, была первой в космосе, ядерных технологиях, индустрии - они продали свои души западу. И именно тогда пал СССР. И вот тогда мы, ещё не родившиеся дети наших родителей, оказались обречены жить в дикой, коррумпированной пародии на капиталистический запад.

    Мне как-то дед-ветеран сказал: "мы не эту страну защищали, а другую, которой уже нет и которую мои дети разрушили своими собственными руками. Недосмотрели, недовоспитали".
    1. Станислав 15 сентября 2015 22:08
      Цитата: Lumumba
      И вот тогда, поколение наших родителей нас всех предало. Оно забыло, зачем всё это и для чего. ... они продали свои души западу
      Поскольку я отношусь именно к этому поколению, которое в 80-х создавало семьи и рожало детей, хочу вам ответить. Обвинять в чём-то всё поколение чохом, без разбора - это как обвинять какой-нибудь народ - признак недалёкого ума. Среди любых поколений и народов есть совершенно разные люди. А в данном случае, поскольку вы обвиняете прежде всего своих собственных родителей, это ещё и признак невоспитанности.
    2. Комментарий был удален.
  23. Million 15 сентября 2015 15:20
    если у кого-то есть возможность перевести ребенка на внешкольное образование – подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы.

    как Вы себе это представляете?
  24. AIR-ZNAK 15 сентября 2015 15:21
    А современная система образования заточена под узкопрофильных специалистов для решения задач крупного бизнеса Разностороннее развитие не приветствуется Издержки Болонской системы образования (эта система заточена на роботов-исполнителей) Пора бы откатить (хотя-бы частично) к системе образования времён позднего СССР Иначе потеряем целые поколения окончательно В 90-е молодняк воспитывали вседозволенностью порнушкой в открытую и баксом так сейчас пожинаем плоды в части общей культуры и грамотности тех кому в районе 30-35 лет (хороший пример в Самаре в лавке **Пятёрочка** Примерно 35 летнмй балбес вырубил пожилую даму ударом в челюсть и если бы не общественный резонанс ничего бы не было
  25. санёк 15 сентября 2015 15:21
    Что курил автор?
  26. _Ugene_ 15 сентября 2015 15:22
    Как большинство завозмущалось.
    "полный абсурд, полнейший бред, идиотизм"
    Причем возмущающихся, как раз, примерно 9 из 10. Потому что все выпускники этой системы.
    Автор почти во всем прав.
    1. dr. sem 15 сентября 2015 15:42
      вы-неуч батенька. из тех, кому бы "против течения" выпендриться. селфист наверное?
    2. Платон Миронов 15 сентября 2015 15:45
      А вы обучались в межгалактической средней школе на планете Марс? Под определение автора статьи:"школа-зло" попадают все учебные заведения на планете Земля!!!(не зависимо от их территориального расположения).
      Платон Миронов
      1. dr. sem 15 сентября 2015 16:34
        этот выпад, вообще, к чему?
    3. Тамбовский Волк 15 сентября 2015 16:42
      Как -то при "плохой" системе обучения,в течении 200 лет, Россия почему то всегда была впереди по количеству и качеству учёных,которые учились в "плохих" школах.Даже Запад их переманивал.А сейчас при "хорошей",западной школе введённой у нас слово "ёж" пишут с четырьмя ошибками "йошь".Брали первые места на всех Олимпиадах,а теперь? Вместо мозгов теперь тупое заучивание вопросов ЕГЕ.Это ведь не сдача настоящего экзамена,там надо понимать предмет хотя бы в минимуме.Да ещё призыв типа -а на хрена нам школы!И что такие неучи будут со страной делать? Можете посмотреть на наше "любимое" правительство.
      1. Bort Radist 15 сентября 2015 19:32
        Цитата: Тамбовский Волк
        Брали первые места на всех Олимпиадах,а теперь? Вместо мозгов теперь тупое заучивание вопросов ЕГЕ.

        Вот за этот год.
        Сборная России завоевала три золотых медали и одну серебряную на международной олимпиаде по информатике.
        Ранее российские школьники завоевали четыре золотых медали и одну серебряную на олимпиаде по физике, а по биологии - две золотых, серебряную и бронзовую. Результаты международной олимпиады по химии, которая прошла в Баку, тоже оказались хорошими: наши ребята привезли оттуда два "золота" и два "серебра". Но с математикой все вышло не очень удачно: в этом году не было ни одного "золота", только шесть серебряных медалей
        Откуда этот бред достали, из каких архивов. Уже лет 10 как другая парадигма в образовании. Все открытия человечества запомнить не возможно, сейчас учат добывать знания. Актуальны сейчас проблемы воспитания. Все дозволенность со стороны родителей. Не уважение к старшим и учителям. Уверенность в безнаказанности. Всходы толерантности. Обучение без воспитания - аморально.
  27. Василенко Владимир 15 сентября 2015 15:23
    Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. В то время в Англии стремительно развивалось производство.
    только какое отношение Наглия имеет к системе русского-советского образования?!
    90% школьников будут не успешными людьми, проживут жизнь неудачников.
    что значит неуспешными?!
    За неверные ответы наказывают, ставят двойку.
    вообще-то это не наказание
  28. Lumumba 15 сентября 2015 15:24
    Цитата: AIR-ZNAK
    А современная система образования заточена под узкопрофильных специалистов для решения задач крупного бизнеса Разностороннее развитие не приветствуется Издержки Болонской системы образования (эта система заточена на роботов-исполнителей)


    Абсолютно верно. Совесткая школа воспитывала в людях системное мышление, способность мыслить аналитически, автономно, отсекать ненужное от нужного. Этому сейчас не учат, увы.
  29. RiverVV 15 сентября 2015 15:26
    Автор наивен. Нетрудно ругать современную школу, но выводы он делает совершенно детские. Что значит 90% неудачников? Вот у меня в подчинении 20 человек. Они что, все лузеры, а я успешен? А когда я в смене был аппаратчиком - я лузером был? Потом, выходит, резко перестал...

    Всем хомячкам пора зарубить на хвосте: школа потому и называется средней, что дает некий средний уровень знаний. Она учит решать задачи, а не искать способы решения задач. Воспитывать вундеркиндов - не является задачей школьного учителя.

    Но есть еще один аспект: социальный. Человек, не способный жить в обществе, не будет успешным НИКОГДА. Так вот вторая основная функция школы - социальное развитие. Переведя ребенка на полностью внешкольное обучение, вы практически гарантированно сделаете его неудачником-одиночкой.
    1. Василенко Владимир 15 сентября 2015 15:49
      Цитата: RiverVV
      школа потому и называется средней, что дает некий средний уровень знаний

      вообще-то не по этому
  30. ТОР2 15 сентября 2015 15:27
    Причины сегодняшнего зла нужно искать в прошлом. Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. В то время в Англии стремительно развивалось производство.

    Вообще то школьная система класс - преподаватель - ученики зародилась в древней Греции. То что некоторые школы превратились в "гадюшники", это факт. Тогда и писать об этом нужно открыто, а автор как то издалека начал.
  31. Batia 15 сентября 2015 15:27
    В статье только одно правильно-нужно учить мыслить. Моя школа 64-74 год. Преподаватели великолепные, научили творчески мыслить. Любую математическую задачу решали несколькими способами, на уроках всегда задавали вопрос-"А как вы думаете?" Ваши предложения или предположения. Первую "вышку" получал с двойным эффектом. Чуть ли не силком вколачивали знания и при этом обязательно-"А каково будет Ваше решение?". При этом кто желал получить знания, тот получал. Здесь должно быть все увязано-семья, школа, улица, внешкольные увлечения типа рыбалка и т.д. Только в этом случае человек становится образованным, не все знающим, а образованным, т.е. творчески способным решать различные проблемы.
    1. w3554152 19 сентября 2015 09:37
      Цитата: Batia
      Моя школа 64-74 год.


      Тогда была школа под другую экономическую модель государства. Сегодня сырьевой модели гайдаровской нужны биороботы-потребители.
  32. Vladimir 1964 15 сентября 2015 15:30
    Автор конечно большой оригинал!

    Но это не значит, что поднятые им в статье проблемы не существуют. Любой родитель, обучавшийся в Советской школе, согласится со мной в том современная школа развитием ребенка не занимается в принципе. Слепое следование в 90-ые годы американским стандартам обучения превратило систему развития ребенка в систему его "натаскивания." И по сей день идиотские реформы ни на сколько не отошли от америкосовских лекал. И как-бы ни умничали в телевизоре наши руководители по поводу развития детей и своих высоких достижениях в этой области, наши дети выпускаются из школы с уровнем развития абсолютно несопоставимым с Советским.
  33. Vlad_Rez 15 сентября 2015 15:31
    Цитата: Denis_469
    Какой идиотизм, а не статья. В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой. И знаний много не бывает - их всегда не хватает. В ином случае появляются физики не имеющие понятия про новые открытия и уверенные в том, что сверхсветовых скоростей не существует. Только по тому, что им это не нужно.

    Совершенно верно. Мне тоже самое мой дед говорил - всегда учись внучок, знания и умения не в тягость в дороге длинною в ЖИЗНЬ.
    Я так до сих пор и стараюсь делать, и если где то в чем то сомневаюсь мне не в падлу упс не стыдно у простого работяги спросить - что, как и по чем.
  34. morozik 15 сентября 2015 15:33
    Что делать?

    Министров-диверсантов пора привлекать к строгой ответственности!

    Многочисленные диверсанты, засланные нашими врагами в начале перестройки во все правительственные органы страны, продолжают активно работать, стараясь принести максимальный вред во всех важнейших областях жизни народа России...
    Только не говорите потом, что вам не нравятся новые законы, если вы их не контролируете и не участвуете в процессе их создания


    ЗАЯВЛЕНИЕ О ВОЗБУЖДЕНИИ УГОЛОВНОГО ДЕЛА В ОТНОШЕНИИ МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Д.В.ЛИВАНОВА

    30 мая с.г. в Генеральную прокуратуру и в Следственный комитет РФ было послано заявление с просьбой о возбуждении в отношении Министра образования и науки РФ Д.В. Ливанова и иных причастных лиц уголовное дело по статьям 285, 286, 285.1, 282, 136 и 357 Уголовного кодекса Российской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ. Настоящее заявление является открытым для самостоятельного подписания неравнодушными гражданами Российской Федерации и экстренного направления ими этого заявления уже от себя персонально - единолично или коллективно
    подробно по ссылке
    http://communitarian.ru/publikacii/obrazovanie/zayavlenie_o_vozbuzhdenii_ugolovn
    ogo_dela_v_otnoshenii_ministra_obrazovaniya_i_nauki_rf_dvlivanova_31052015/

    1. Тамбовский Волк 15 сентября 2015 16:48
      Это всё хорошо,но министр Ливанов-соратник нашего гаранта по кооперативу "Озеро",т.е. из ближних друзей.Уж если поэтессу Женечку за воровство громадных денег так,слегка попугали,то здесь вообще никакой номер ни с какими заявлениями не пройдёт.Самое плохое для министра будет перевод другим министром или главой громадной государственной компании.
    2. w3554152 19 сентября 2015 09:41
      [quote=morozik]Что делать?

      Министров-диверсантов пора привлекать к строгой ответственности!

      При чём здесь министры? От перестановки слагаемых сумма не изменяется. Ворон погоняли с веток, они взлетели и расселись по другим веткам. Вороны опять те же. Зри в корень. Сырьевую модель надо менять.
  35. дмб 15 сентября 2015 15:36
    Ох сдается мне, что у автора в школе контрольная намечалась, он схилял, а чтобы отец ремнем за это не выдрал, накропал в интернете свои "глубинные" мысли не подписываясь. Папаша за ремень. а он ему экран под нос: "Гляди, что умные люди пишут, пойдем папа на речку размышлять". Только вот все равно выдерет.
  36. made13 15 сентября 2015 15:38
    Цитата: злой партизан
    Основная задача, которая стоит перед преподавательским корпусом в учебном заведении, состоит в формировании у обучаемого навыка обучаться

    Основная задача выдоить родителей в фонд школы (Слава не знаю кому у нас в Севастополе запретили), фонд класса (Без этих денег нет ни моющих, ни мусорных пакетов, ничего), в добровольно-принудительные экскурсии (доля от которых капает директору). Раньше наша директриса пилила учителей, те родителей. Всё недоказуемо. На неё несколько дел в год было на Украине, в России тоже. И ничего.
    Задача номер два - выглядеть хорошо в отчётности - на детей наплевать (не учителям, а заучам и директорам) даёшь красивую отчётность!
    Ах да - задача №3 "дембельский аккорд" подарить классу при окончании школы что-то весомое - плазму, проектор, ноутбук (списки везде одинаковые). Про шторы вообще молчу.

    Жалко учителей - у них с одной стороны администрация школы, которая явно или неявно на них давит - бабки давай, у тебя половина родителей в классе предприниматели (в списке нашего класса 90% безработных и домохозяек на всякий случай), а с другой стороны у учителя придурошные родители, которые носятся (в большинстве своём) со своим единственным чадом (самым умным, честным итп) и считают, что знают больше, чем педагог со стажем!

    Статье 100+ Учителям нервов покрепче и терпения!
  37. iliitchitch 15 сентября 2015 15:39
    Цитата: МИХАН
    Грязная статья..! Читал такие еще в 90-х...Цель возмутиться и искать кто виноват!..


    Ну , МИХАН , поп Гапон всегда найдётся . Имя его - тов.Фурсенко ,который интенсивно продавливал ЭГЭ .
    Два брата-акробата - один футбол развалил , другой образование . И "сколько правды в глазах государственных шлюх!". Какого болта было разваливать РАБОТАЮЩУЮ СИСТЕМУ ? Да просто гляньте на этих недоумков-старшеклассников , глюкающих пивко с утра . И гляньте на их БЕСТОЛКОВЫХ училок , которые такими же были ВЧЕРА . Понятно , да ? А китайцы , между прочим , всю советскую систему образования у нас срисовали , и школьники их международные олимпиады выигрывают , хоть им и труднее приходится из-за языка . Так-то .Смотрю на своих детей - у них не мозг , а МОЦК . Беда ... Хотя в панику ударяться не стоит - америкаки ещё тупее . Остаётся только скорчить тупую рожу и сказать "ГЫ!" . Прям жить легче становится ...
  38. veksha50 15 сентября 2015 15:44
    "Дорогие дедушки и бабушки, мамы и папы, если у кого-то есть возможность перевести ребенка на внешкольное образование – подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы"...

    Призыв к чему ??? Автор-аноним витает где-то в облаках своих сумбурных мыслей, не привязываясь к реалиям жизни...

    Начнем с циничного... Не учился в школе - не получил аттестат, а без бумажки ты - какашка...
    Во-вторых, хотите или не хотите, но маленький человечек должен учиться жить в обществе себе подобных, а не замыкаться в кругу семьи и гувернера...
    В-третьих, каков процент россиян, имеющих возможность оплачивать услуги гувернера или преподавателей, воистину имеющих не только знания, но и педагогический талант...
    В четвертых - где набраться столько талантливых педагогов, желающих и имеющих возможность работать на дому ...
    И в пятых, и в шестых, и в стофыфнадцатых...

    Советская школа прежде всего учила учиться... И кто хотел - тот учился...
    У нас были проблемы в недостатке информационных материалов, приходилось бегать по читальным залам (так как одну книгу ведь не разорвать на части), по книжным магазинам, помню, как я охотился за курсом общей физики (2 или 3 тома - не помню) академика Ландсберга... А ведь я не был ботаником, абсолютно... Успевал и похулиганить иногда (слегка), и учиться на 4 и 5. Просто - хотел !!!

    Сейчас советскую школу практически убили - как общую, так и начальную, среднюю и высшую профессиональную... Да и качество преподавательского состава в большинстве оставляет желать лучшего...
    Однако у ребят, желающих учиться, есть то, чего не было у нас - необъятный объем информации под рукой !!!

    И те, кто желает получать знания - получает их, вопреки всем ЕГЭ !!!
    И поступают на дневные, не платные факультеты ведущих московских и областных ВУЗов, и учатся так, что получают стипендии по высшему разряду... И находят себе потом работу, ее даже предлагают работодатели... Однако - опятьтаки, - предлагают то не всем, а тому, кто с желанием и на отлично учился...

    Так что - не будем говорить о таких как ливановы-дурановы, будем говорить о том, что многое сейчас зависит от семьи, от того, что МЫ, папы-мамы-бабушки-дедушки закладываем в ребенка, и от того, как мы потихоньку, ненавязчиво будем подталкивать его к желанию получать эти знания...

    P.S. Автор опять незаметно-провокационно через современную систему образования подвел нас к осмыслению того, что и власть плоха, и страна-государство, да и вообще - кирдык...

    Мое мнение - несмотря на то, что систему образования и наших детей гробят, воспитывая их на уровне рабов. все-таки автор - провокатор...
    1. амурец 15 сентября 2015 18:21
      Да! Согласен!Вы курсом общей физики бегали а у нас половина учебников под нулём и двумя нулями.Из библиотеки не вынесешь конспекты не сделаешь.Так и учились
      1. veksha50 15 сентября 2015 20:07
        Цитата: амурец
        !Вы курсом общей физики бегали а у нас половина учебников под нулём и двумя нулями



        За курсом общей физики я бегал, когда учился в средней школе...

        А когда получал свое первое высшее образование, то у меня, начиная со 2-го курса, была та же история - практически все учебники, как говорите Вы, были нулевые, то есть секретные и совсекретные...

        Однако, как у меня, так и у Вас на первом курсе еще секретных учебников не было...

        И вообще, Вы (и я с Вами) ушли в сторону... Проблема поднята в общем-то общего образования, это мы ее потихоньку расширили...
        1. амурец 16 сентября 2015 05:33
          Да полностью согласен.
  39. ingenera 15 сентября 2015 15:46
    И что? Ищите частных учителей, платите денежки (опять денежки) и у вас всё будет хорошо? Худо-бедно, все гениальные наши конструкторы окончили наши школы. Автор, видимо об этом не знает.Жирный минус статье! А реформировать систему образования надо, но не так, как это происходит. И прогресс не означает, что школьные программы надо менять каждый год. Хорошее базовое образование и даёт пищу для дальнейшего самообразования и развития. Я так думаю.
    1. Мать Тереза 15 сентября 2015 17:02
      Все наши "гениальные" реформаторы тоже закончили советскую школу.
    2. Комментарий был удален.
  40. a.hamster55 15 сентября 2015 15:48
    Статья правильная! Постоянное давление и унижение в школе за неуспеваемость плодит серьёзные психологические проблемы в будущем. Лично мне было интересно учиться только в 5-7 классе , остальное издевательство над неустойчивой детской психикой. Но как то спонтанно появилось желание к самообразованию вне школьной программы и это вывезло меня во взрослой жизни. У большинства бывших одноклассников знания закончились сразу же после окончания школы. Вот к чему приводит тупая зубрёжка , а ведь были отличниками в отличии от меня.
  41. kuguar7777 15 сентября 2015 15:51
    Цитата: злой партизан
    состоит в формировании у обучаемого навыка обучаться,
    осмелюсь поправить,не навыка а мотивации к обучению.
  42. sv68 15 сентября 2015 15:52
    изначально школа как инструмент получения знаний не может быть вредной, пока идет подача материала обязующего учеников не просто думать,а заниматься именно процессом мышления, пока нет уровниловки в подходе к ученику как личности. как только всех детей превращают в некую массу безликих и безумных ищищух ответа на вопрос а не обдумывающих вариант выбора и решения задачи именно путем размышлений, тогда школа увы становится конвейером среднечеловеков-вроде как людей,но,не умеющих именно осмыслить информацию и делать правильные выводы.
  43. xorgi 15 сентября 2015 15:56
    Автор статьи представляет течение педагогов, которые считают что если ребенка воспитывать только пряником то он вырастит личностью и гением. Большинство представителей этого течение не являются профессиональными педагогами.
    1. ребенок воспитанный одними пряниками становиться личностью только если имеет индивидуального учителя, который посвятит свою жизнь на воспитание именно этого ребенка, идея хорошо описана Стругацкими, но к сожалению утопична: в стране 14 миллионов школьников где для каждого найти учителя?
    2. ребенок учится с интересом если учитель в его глазах является доминантом, сейчас это большая редкость, особенно в средней и старшей школе, причин много и экономические, и общественные.
    3. самая главная ошибка представителей свободного воспитания/обучения: ребенок считается личностью соизмеримой учителю, это не так учитель встроен в социальную систему сознательно принимает общественные ограничения и установки (например что материть другого человека нехорошо: можно получить административное разбирательство или по физиономии). у ребенка этого нет, он лишь имитирует социальную деятельность.
    4. сторонники свободного развития считают что создавая условия можно добиться что бы ребенок сам получал знания, можно но для одного этот период займет 1 год, для другого 10 лет, а для третьего 50. люди же нужны обществу в 18 лет, это и государственное требование (армия, выборы), и социальное, и экономическое.
    5. советское воспитание было очень хорошим, но оно задействовало все сферы государства от мультфильмов до распределения после ВУЗа. сейчас такое невозможно, просто нет такой консолидации общества и политической власти.
    Вывод: современная педагогика находится в кризисе: воспитывать ребенка наказанием нельзя, воспитывать ребенка поощрением невозможно. выхода при имеющейся правовой модели пока нет.
    Прежде чем писать комментарии, прошу подумать над вопросом: согласны ли Вы что бы Вашего единственного ребенка, даже девочку, учитель бил по губам за мат на уроке?
    1. Даун Хаус 15 сентября 2015 16:53
      Цитата: xorgi
      согласны ли Вы что бы Вашего единственного ребенка, даже девочку, учитель бил по губам за мат на уроке?

      Мало кто согласится, но когда вижу подобных "детишек" на улице приходит мысль, что дело необходимое!
      1. xorgi 15 сентября 2015 18:12
        Да, а учитель видит это (мат, хамство и унижение) практически каждый день
  44. Velizariy 15 сентября 2015 16:15
    Этот набор букв, гордо названный статьей, почему на ВО размещен??? Ему место на "пусть говорят" или еще в чем нибудь пустом. А тут то эта билибирда зачем? Провокация, вызов гневных эмоций и ругани у обывателей?
    Этого афтора выдает фраза "пяти долларовый чип", уж хотя бы перевел в рубли или юани) юани актуальней по чипам)))
  45. Маркиз 15 сентября 2015 16:27
    Как раз в школе то и не учат думать. А учат решать по быстрому, не вникая в суть. Преподы тупо гонят программу. А уж усвоил кто или нет, их не волнует. Готовят к ЕГЭ и ГИА, чтобы школа набрала по-больше баллов. А сколько из выпускников толковых? Как раз 1 из 10, потому, что он думает, мыслит. Каждая школа кичится тем, что у неё много преподавателей высшей и первой категории. Но большинство из них ведут уроки скучно, муторно. После таких уроков не хочется учиться. Нет задоринки, нет оптимизма. Повторюсь, тупо зачитывают материал (Гонят программу).
  46. Андрей_К 15 сентября 2015 16:28
    Автор совершенно прав.
    Современная школа очень плохо учит - даже вредит.
    Учит механически запоминать, а не думать.

    Когда ребенок попадает в ВУЗ, то ему приходиться переучиваться.

    Я сам помню как очень трудно было на первом курсе - все школьные навыки оказались вредны - такими методами невозможно усвоить ВУЗовский материал (который в 100 раз объёмней школьного).
    Некоторые мои знакомые бросали ВУЗ на первом курсе ... но потом (после того как понимали, что надо по другому учиться) перестраивались и начинали учиться на отлично - на красный диплом.

    Сейчас один такой мой знакомый очень успешный программист.
  47. boris-1230 15 сентября 2015 16:29
    Один юноша, наблюдая за философами Древней Греции, подумал: "Сидят, разговаривают целый день, вообщем, не жизнь, а малина". Он пришел и сказал философу:"Можно я буду твоим учеником?" "Можешь, но прежде ты должен изучить геометрию и прочие науки". Так что прежде чем научиться думать, надо все же накопить багаж знаний, научиться логике и прочим премудростям. Технику преподавания надо менять: предметов много, успевать по всем трудно. Кроме того желательно, чтобы физкультура была ежедневно на свежем воздухе, иначе физическое здоровье ослабевает.
  48. mamont5 15 сентября 2015 16:37
    Цитата: Denis_469
    В школе, как и ВУЗе учат не столько знаниям, сколько умениям работать своей головой.

    Да. В теории. На практике, к сожалению, чаще всего получается так, как описывается в статье. Учитель, для своего удобства (и для повышения процента успеваемости в классе) подгоняет (пытается подогнать) ВСЕХ учеников под одни рамки. А кто не соответствует, тот хулиган и неуспевающий.
  49. Правовед 15 сентября 2015 16:46
    Надо обязательно ввести раздельное обучение - мужские и женские гимназии, как раньше. Это выкинет много дури из головы подростков и оздоровит образовательный процесс. В мужских школах, подавляющее количество учителей должны быть мужчины, особенно в более старших классах.
    1. prostorabochiy 16 сентября 2015 04:42
      Дурь сейчас контактирует через ICQ и прочее. Учителя должны быть такие, чтобы дурь была на 16 месте после учебы, спорта, искусства и прочих составляющих воспитания.
  50. Мамсик 15 сентября 2015 16:46
    Какое то противное ощущение от статьи. " Дети очень любят играть"... У меня подруга давно живет в Финляндии. Старший уже закончил школу, а младшая в 5 классе. Вот они в игровой форме учатся, все играют да играют. В итоге радуются, что старший хоть на сигареты и кино иногда зарабатывает. Сравнивали программу школьную с нашей, парню даже обозначения физических величин не знакомы. Подруга удивляется тому, что наши дети по математике проходят. Есть детство, период, когда человек играет. А есть отрочество, юность, когда и поучиться пора.
  51. Василенко Владимир 15 сентября 2015 16:47
    В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.
    крайне интересно что аПтор имел в виду, ход решения или само решение если ход то да их может быть множество (в том числе и через Ж за что нам ставили двойку), а вот само решение может быть действительно только одно, ну если мы не говорим о софистике или вышмате
  52. samarin1969 15 сентября 2015 16:47
    "Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится, только когда ошибается. Школа делает все, чтобы выработать в детях страх перед ошибками... " ... архиневерно!!...послушайте неглупого Билла Гейтса

    "воя школа отменила деление на победителей и лузеров, жизнь — нет. В некоторых школах прекратили ставить плохие отметки и разрешили сколько угодно раз сдавать тест. Это не имеет ни малейшего отношения к тому, что происходит в реальной жизни" Б. Гейтс
  53. Даун Хаус 15 сентября 2015 16:51
    Почему то вспомнил, как "училка" по русскому-литературе поставила мне 2 кола за сочинение потому, что я написал (в демократической то России конца 90-х) что большевики в Гражданскую войну были положительными персонажами и вообще Революция была делом справедливым!
    А еще вспомнил, что она все года моего обучения ходила в одном и том же растянутом вязанном платье и бухала вечерами с мужем-алкашем, но и при этом люто-бешено ненавидела "совок" и его "уравниловку".
    Пока будут такие "училки" - нормальной школы не будет!
  54. afrikanez 15 сентября 2015 16:53
    Если все делать так как описано в статье, человек навсегда оторвется от коллектива и точно станет одиночкой, без друзей и знакомых. Школа в любом случае нужна, даже и думать не надо. Только вот подход к обучению в наших школах необходимо срочно поменять, не оглядываясь на западную систему образования. В России всё должно быть своё, даже методы обучения должны быть свои, а не слизанные!
  55. kursk87 15 сентября 2015 16:55
    Школа это место, где шлифуют булыжники и портят алмазы
  56. yuriy55 15 сентября 2015 17:02
    Все издержки современного образования (среднего) отразились в статье автора.
    На мой взгляд, ничего страшного в школе (как в учебном заведении) нет. Может быть именно школа - 11 ступенек лестницы, которая ведёт к той заветной двери, за которой и получится жить долго и счастливо? Да и общение со сверстниками в процессе учёбы, познание мира с ровесниками не заменит обучения с взрослым человеком (преподавателем)...
    Как у Маяковского:
    Радостно книгу возьмите и - в класс!
    Вооружись учебником-книгой!
    С детства мозги развивай и двигай!
    Помни про школу - только с ней станешь строителем радостных дней!

    good
  57. cte-power 15 сентября 2015 17:36
    неправда
    у нас прекрасные смышленые дети
    статью в шлак
  58. loaln 15 сентября 2015 17:39
    Цитата: xorgi
    Прежде чем писать комментарии, прошу подумать над вопросом: согласны ли Вы что бы Вашего единственного ребенка, даже девочку, учитель бил по губам за мат на уроке?


    Нет, я за то, чтобы в Административном кодексе было прописано, что за поведение несовершеннолетних несут ответственность родители. И штрафовать. Серьезно. Тогда помотрим, по какому месту получит Ваше единственное чадо дома? И боритесь тогда с опекой. Она скоро тоже распустит руки.
  59. Старый Воин 15 сентября 2015 17:40
    Статья - Чушь Полная. Образование ДОЛЖНО БЫТЬ КЛАССИЧЕСКИМ. Нынешние суррогаты только плодят д е б и л о в!
    1. AndruxaX 15 сентября 2015 19:32
      Цитата: Старый Воин
      Статья - Чушь Полная. Образование ДОЛЖНО БЫТЬ КЛАССИЧЕСКИМ. Нынешние суррогаты только плодят д е б и л о в!

      Образование должны быть узкопрофильным а не это обучение всему что надо и не надо.
  60. prostofily 15 сентября 2015 17:48
    Просто блин просто. Кто пообщаться пишите.
  61. Мэнгел Олыс 15 сентября 2015 17:59
    Как то на родительском собрании мы заговорили с классным руководителем о методах преподавания. Она говорит, что обучать детей (шестой класс) не должна, что она их только направляет. Тут же у родителей возник правомерный вопрос: "А почему вас называют учителем, а не направляющей?"
  62. Коршун 15 сентября 2015 18:22
    Ау! Кто тут у нас за содержание сайта отвечает?! Что за глупость откровенную тиснули?
    Школу с детским садом автор перепутал: "Мы знаем, что дети очень любят играть. Так обучение происходит в десятки раз быстрее, чем за партой."
    fellow
    Хотите предложить попробовать самостоятельно методом тыка ученикам вывести теорему, на язык попробовать содержимое пробирки, пощупать пальцами электрический ток, определить интуитивно пору развития растений, поискать в капусте новорожденных братцев,....... ?
    И конечно, самим придумать Историю человечества, стараться быть не читателями, а писателями, т.к. Интернет всех писателей примет? belay
    Какое такое внешкольное обучение? На дому играя с гувернанткой? Есть ли гувернантки с академическими знаниями? Они научат только штаны быстро надевать.
  63. дудинец 15 сентября 2015 18:25
    типичная статья троешника: писать научился, думать - нет.
  64. свободный 15 сентября 2015 18:27
    много букав,и ни какой конкретики!А ГЛАВНОЕ ВЗАМЕН ЧТО ПРЕДЛАГАЕТЕ,КАК ПОМЕНЯТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ КОНКРЕТНО?
    1. w3554152 19 сентября 2015 09:45
      Цитата: свободный
      много букав,и ни какой конкретики!А ГЛАВНОЕ ВЗАМЕН ЧТО ПРЕДЛАГАЕТЕ,КАК ПОМЕНЯТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ КОНКРЕТНО?


      Экономическая модель государства заказывает образование. Сегодня она сырьевая. Свою задачу выполняет, т.е. готовит потребителей-биороботов. Нужна Вторая индустриализация на новой цифровой базе.
  65. лексей2 15 сентября 2015 18:32
    Правильная статья.
    Нынешнее образование(кстати как и советское)есть ничто иное как
    ЛИКБЕЗ.
    ликвидация безграмотности."Ливидируют"так сказать в детях тягу познавать мир.Выстрелом сотен тысяч несчастных женщин-педагогов отдавших свое личное счастье на собственно тупиковое дело.
    В этом абсолютно никто не виноват.Люди вообще склонны к заблуждениям.
    Может еще не все потеряно?
    Может заменить ЛИКБЕЗ на лекбес?лекционную беседу?
    Кстати...запишите. laughing новое авторское слово. laughing
    Учиться должен тот кто способен к знаниям.
    А остальных в поле laughing Русское поле!давно заросшее бурьяном.
    А кто сказал что образование возможно лишь в школе?
    Партами сможет стать и комбайн и амбар.А уж как расписать все теоремы вокруг сельской жизни-пусть думают поборники и рьяные защитники "образования" на примере своих малочисленных семей.
    А топить науку дровами(партами) дело не хитрое.
    Эх.. дураки-дороги.
  66. PPD 15 сентября 2015 18:51
    Статья-не глупость, а целенаправленное охаивание . Зачем? Вряд ли цели намерения добрые.
    Какое право имеет автор говорить так о наших детях и образовании. Он педагог-нет! Он кучу детей и их способности видит постоянно в ближайшем контакте ? Тоже нет! Он лично общается с большим количеством детей, видит их в развитии и сравнивает друг с другом. Тоже нет!
    У нас очень способные и творческие дети. И развиваются они хорошо. В большинстве они способнее предыдущих поколений. Ну а помочь им развиться в том числе и наше с вами задача!
    PPD
  67. Вишневский 15 сентября 2015 19:16
    Если судить по своим одноклассникам, то медалисты мало добились в жизни, чем ученики среднего уровня, учившиеся между 3 и 4.
    1. AndruxaX 15 сентября 2015 19:30
      Цитата: Вишневский
      Если судить по своим одноклассникам, то медалисты мало добились в жизни, чем ученики среднего уровня, учившиеся между 3 и 4.

      Зубрить все подряд совершенно бесполезно!
  68. AndruxaX 15 сентября 2015 19:25
    Даешь нормальное узкопрофильное образование чтоб лишнее не учить!!!
    1. Коршун 15 сентября 2015 22:16
      Цитата: AndruxaX
      .... нормальное узкопрофильное образование чтоб лишнее не учить!

      ???
      Уважаемый, а профиль выбирать родители будут? Или школы при приёме будут отбор производить? А потом после каждого класса отсевать будут в "лесную школу"?
      Достаточно ли у ребёнка опыта, чтобы судить о нужном и лишнем знании. А вам не приходилось ли сожалеть об отсутствии дополнительных и более широких знаний? Не жалеете, что ин. языки не усердно учили, когда и мозги восприимчевее были и время было.
      Например, инженеру, физику, химику много идей могут подкинуть биология и ботаника.
      Специализацию человек может выбирать тогда, когда у него есть выбор и представление о роде занятий по специальности.
      1. AndruxaX 15 сентября 2015 22:20
        Цитата: Коршун
        Цитата: AndruxaX
        .... нормальное узкопрофильное образование чтоб лишнее не учить!

        ???
        Уважаемый, а профиль выбирать родители будут? Или школы при приёме будут отбор производить? А потом после каждого класса отсевать будут в "лесную школу"?
        Достаточно ли у ребёнка опыта, чтобы судить о нужном и лишнем знании. А вам не приходилось ли сожалеть об отсутствии дополнительных и более широких знаний?
        Например, инженеру, физику, химику много идей могут подкинуть биология и ботаника.

        Ну как до 5-го класса учим все, потом можно уже разделить общее направления: гуманитарий, техник, в классе 8 дробить уже далее.
        А там уже как человек хочет: если ему нравиться непрофильный предмет пусть учит, но уже не в обязательном для всех порядке
        1. Коршун 16 сентября 2015 01:31
          Цитата: AndruxaX
          Ну как до 5-го класса учим все, потом можно уже разделить .....

          Существующая система (или остатки наследия) так и выстраивают процесс отбора и специализации. Обычная средняя Школа - минимум (для средней развитости), кто хочет, тот учится, кому тяжело, тот просто время проводит в обществе ровестников. Далее можно уже и в производство идти работать (но, не в 12 же лет из школы отправлять в подмастерья). Если есть склонность к гуманитарным занятиям, то в училище, тяжело напрягать мозг, тогда на курсы, есть тяга к науке, то в тех. универ, и далее в глубь специальности.
          Просто, нельзя малолетку отсеять из школы с клеймом "необучаемый", нельзя и группировать таких.
          Не странно ли, что на данном сайте эту проблему обсуждать решили? Сколько участвующих в обсуждении имеют, имеют достаточный опыт в получении знаний, в обучении других. Уча дитя стараться надо внушать что ему всё это по силам, а не лишняя тяжесть в голове. (предполагается, речь о нормальных детях, без тяжёлой наследственности и травм мозга)
          1. AndruxaX 16 сентября 2015 17:23
            Цитата: Коршун
            Существующая система (или остатки наследия) так и выстраивают процесс отбора и специализации. Обычная средняя Школа - минимум (для средней развитости), кто хочет, тот учится, кому тяжело, тот просто время проводит в обществе ровестников. Далее можно уже и в производство идти работать (но, не в 12 же лет из школы отправлять в подмастерья). Если есть склонность к гуманитарным занятиям, то в училище, тяжело напрягать мозг, тогда на курсы, есть тяга к науке, то в тех. универ, и далее в глубь специальности.

            Я конечно по себе сужу, мне не нравилась вся эта куча предметов в обязательном порядке, но знаете и дальше после школы положение не особо улучшилось. И в техникуме и в университете мне снова пихают не нужные мне непрофильные знания. ЗА ДОЛБАЛО!!!111 am
      2. Комментарий был удален.
      3. Станислав 15 сентября 2015 22:36
        Цитата: Коршун
        Или школы при приёме будут отбор производить?
        С помощью астрологии: все львы учатся на начальников, стрельцы - на военных и т.д. smile
        1. Коршун 16 сентября 2015 01:37
          Астрологов разводить начнём ещё интенсивней?
  69. ASK505 15 сентября 2015 19:45
    В школе формируется нация, народ. Поэтому и войны выигрывает учитель. Сегодня правит бал сырьевая гайдаровская модель экономики, тупик которой уже очевиден. Именно экономической строй делает заказ школе на конкретного человека. Этой модели на выходе нужен бездумный потребитель, биоробот. Учѝтеля сегодня в школе нет. Там сидит бездушный чиновник или смотрящий, чтобы выполняли ЕГЭ и размахивает кнутом и пряником в виде оценок. Ей нет дела до ребёнка, так как она непрерывно пишет отчёты. Ребёнок приходит в первый класс способным, заряженным от природы на познание и творчество, с открытыми и честными лицами. Лес рук по всем предметам, желание показать себя с лучшей стороны, выделиться. К 10 классу в глазах усталость, неверие, безразличие и цинизм. Палкой не заставишь выйти к доске и ответить материал на хорошем уровне. Кто их сделал такими? Думаю, не Пушкин. Если в классе есть лидеры по каким-то предметам, то это не благодаря школе, а вопреки. За их талантом и способностями очень часто стоят их бабушки, дедушки и родители и занятия вне школьных стен, где отношение к ребёнку совершенно другое. Дети идут не на предмет, а на учителя. Есть личность учителя, есть интерес к предмету. Такой учитель не унижает оценками, криками и оскорблениями. Учитель в школе ставит двойку или тройку по крупному счёту не ученику, а себе. Она прилюдно расписывается в своей некомпетентности, ограниченности и непрофессионализме, нежелании показать красоту своего предмета и увлечь им. Потом она гордо с каменным лицом тащит в сумке этот урожай двоек себе домой. Жизнь пройдёт и вспомнить нечего. Оценки сегодня – это анахронизм. Нужна бальная система, не унижающая человека. За окном уже XXI век и подходы должны быть другие. Ребёнок и подросток помнит любые унижения всю жизнь до смерти, и многие так себя и не реализуют в жизни. Если ребёнку встретится настоящий учитель, то ему в жизни уже крупно повезло. Школа, конечно, нужна, но с раздельным обучением мальчиков и девочек. Развитие девочек идёт на три года раньше, поэтому много отвлекающих факторов от учёбы. Но и для того, чтобы мальчиками становились мужчинами, воинами и настоящими отцами, а девочки сохраняли женственность и становились настоящими матерями без наколок и сигаретами в зубах. Технический рывок СССР в 40- 50-60 гг. сделали конструкторы и учёные, которые прошли советское раздельное обучение. Минусы статье ставили далёкие от темы участники форума, рассуждающие из зрительного зала, без информации, что там происходит, в учительской за кулисами. Тему поднимать нужно, она большая, многогранная и болезненная. Дети придут нам на смену, и какими они будут по всей вертикали государства, нам всем должно быть небезразлично. Но при этой сырьевой модели изменений в лучшую сторону ожидать не придётся. Поэтому и болит душа у родителей, и они ищут толковых преподавателей на стороне. Статье плюс без оговорок. Я за новую школу.
    1. AndruxaX 15 сентября 2015 19:49
      Согласен, образование нужно профилировать, а то когда тебе в обязательном порядке пихают 20 не нужных по жизни и работе предметов тут и завоеш.
      1. Коршун 16 сентября 2015 14:01
        А не сможете ли оценить, при сокращении кругозора и ширины знаний какой процент выживших в глобальной катастрофе людей, сможет восстановить цивилизацию и передать новым поколениям максимальный объём знаний и опыта? Простейший вопрос: Сможет ли узкий программист найти путь (на местности) к Архиву, разобрать препятствия у входа, запустить базу данных и найти нужный ответ, сможет ли включить компьютер (не ПК), не восстановив питание, не имея представления о вопросах в разделах базы знаний?
        Не досадно ли, что только общие знания и останутся: арифметика, алфавит и обиходная устная речь. И у наших потомков опять Земля станет плоской под хрустальным куполом небосвода.
        1. AndruxaX 16 сентября 2015 17:32
          Цитата: Коршун
          А не сможете ли оценить, при сокращении кругозора и ширины знаний какой процент выживших в глобальной катастрофе людей, сможет восстановить цивилизацию и передать новым поколениям максимальный объём знаний и опыта? Простейший вопрос: Сможет ли узкий программист найти путь (на местности) к Архиву, разобрать препятствия у входа, запустить базу данных и найти нужный ответ, сможет ли включить компьютер (не ПК), не восстановив питание, не имея представления о вопросах в разделах базы знаний?
          Не досадно ли, что только общие знания и останутся: арифметика, алфавит и обиходная устная речь. И у наших потомков опять Земля станет плоской под хрустальным куполом небосвода.

          Нет конечно не сможет, но согласитесь строить образование с прогнозированием глобальной катастрофы параноидально.
          1. Коршун 19 сентября 2015 15:01
            Не расчёт на катастрофу, а особо показательный пример того, что при узкой специализации ваших знаний и навыков будет очень, очень мало, ничтожно мало. И узкая специализация уменьшает спосбность мыслить, понимать и создавать новое.
    2. Коршун 16 сентября 2015 01:54
      Свою вину на учителей навесить собираетесь? (учитель бездушный чиновник, .....) А вы объяснили своему чаду зачем ему следует учиться, почему учёба - это труд, а труд учителя ещё больший. Например, я своим детям говорил:"Вам следует спрашивать учителя, а не ему вас. Вы должны прощать ему срывы после десятой попытки объяснений для особо "альтернативно одарённых", ибо это очень тяжело и если бы меня заставили заменить учителя, то после первого же урока многие "одарённые" стали бы калеками".
      Есть с чем сравнить в личном опыте. Сестра часто при ребёнке плохо отзывалась об учителях и это было перенято её сыном. Полностью исправить я уже не смог.
      Навеяло и вспомнил: "Самый лучший учитель - это Время, но к сожалению, этот учитель своих учеников убивает."
  70. Yrsh.2008 15 сентября 2015 19:52
    Цитата: МИХАН
    Грязная статья..! Читал такие еще в 90-х...Цель возмутиться и искать кто виноват!..

    Комрады! Полагаю что данная статейка - это просто провокация.
    Вместе с тем - нынешняя школа, это вам не советская - сегодня детей натаскивают на успешное прохождение тестов (угадаек - кто в курсе), а раньше давали обширные знания о жизни во всех её проявлениях - учили мыслить, и главное - учили уметь найти где взять информацию (опять же для тех кто в курсе). Про становление личности в коллективе и обществе я вообще промолчу.
  71. Алло 15 сентября 2015 20:37
    В корне не согласен с автором статьи, итак уже разрушили советскую систему образования которая имела немало недостатков но работала. Именно то что создали в последнии годы извратило весь смысл образования,учителей заставляют писать миллион бумажек вместо того чтобы преподавать . Ломать как известно не строить и на это много ума не надо. По поводу трудоустройства после образования это вина не столько школ сколько всей системы если нет работы будь хоть гением не устроишься.А самое на мой взгляд ужасное что похерели всю систему технического образования и унизили саму профессию, теперь все хотят быть адвокатами и чиновниками
  72. Яросвет 15 сентября 2015 21:16
    Статья на злобу дня, всё подмечено в точку. На Россию давит мощный поток подменённых понятий, искаженых смыслов, изъятие глубинных Знаний через лишение Букв их Образов (обрезание Букваря до 33 букв и отделение их от Образов, которые они начертанием своим собственно и отражают и т.д.) Но О-Со-Знание приходит, процесс восстановления Руси (Русь - Светлое Место)запущен.
  73. gammipapa 15 сентября 2015 21:24
    У меня есть друзья которые уже дано всеми силами косят под староверов . Довольно модное течение последних 10 лет к стати .
    Так вот детей семеро по лавкам как говорится , были и разговоры несколько лет назад с критикой общеобразовательной школы . Мол да ничему умному там не учат , да нашим детям надо немного другое и многое в этом духе . Но как показала практика ,никаких индивидуальных ,правильных и очень умных учителей не нашлось для таких индивидуальных одаренных детей . Если даже кто то и находился (из педагогов той же самой общеобразовательной школы ) чтобы учить этих независимых детей . То как то быстро исчезал ,по тому как все это уже стоит денег и не малых (в отличии от бесплатного государственного )
    Так вот ,поумничали ,покорчили умные рожи и теперь возят всех своих детишек в обыкновенную городскую школу . Нет можно конечно не возить ,пусть сидят дома и сами набираются ума разума ... самим то не смешно ?

    То что сильно загружают детей в современной школе - это все на пользу , чем больше проходит информации ,тем быстрее мозг начинает ее анализировать и обрабатывать . В пустой голове не сможет родиться гениальная мысль ,ей просто неоткуда будет взяться .
  74. boris117 15 сентября 2015 21:36
    Цитата: Vladimir 1964
    И по сей день идиотские реформы ни на сколько не отошли от америкосовских лекал.

    И все это делалось под лозунгом "Система образования безнадежно устарела." Разрушили лучшее в мире образование. Заменили Болонской системой, которая во всем мире признана ущербной. В науке всегда было-новое это хорощшо забытое старое. Фина полностью вернулись к немецкой системе образования читай советской и сейчас первые в Европе.
  75. Logos 15 сентября 2015 21:47
    90% школьников будут не успешными людьми, проживут жизнь неудачников.

    Ну не всем же нобелевскими лауреатами да депутатами быть, кому то надо и у кассы супермаркета стоять и в шахту спускаться и таких в любом случае будет большинство, так что смысл реформировать систему массового образования под выпуск штучных экземпляров гениев. Гении и так пробьют себе дорогу, а школа должна в первую очередь воспитывать дисциплину и послушание, эти качества важнее для массы, чем знания и сообразительность
  76. АлеБорС 15 сентября 2015 21:58
    Статья откровенно саботажная. Статье минус, автору желаю скорейшего отбытия в Европу, естественно с семейством, если оное имеет место быть. Ибо не хрен тут идиотов плодить...
  77. AGVЯзычник 15 сентября 2015 22:17
    Автор либераст! Или получает деньги от них! Занимается откровенной пропагандой в интересах Запада!Под благими намерениями хотят окончательно развалить систему образования! Конечно- тупыми неучами проще управлять- Они сдадут Родину госдепу США за печенку!
  78. 1536 15 сентября 2015 22:18
    По мне, так надо прежде всего закрыть министерство образования, передав функции распределения денег по школам в подразделения министерства финансов. Во-вторых, закрыть так называемые педагогические вузы, где роями плодят "ос" и "трутней", только не "пчел". Те, кто чувствует в себе призвание учителя, кого тянет передавать свои знания другим, а таких немало в обычных вузах, как гуманитарных, так и инженерных, пусть оканчивают специальные курсы - годичные или полугодичные, где будут получать основы педагогики и психологии детского возраста. А затем учителя должны приходить в школу по конкурсу, который сами школы и будут проводить, например, летом. Сегодня "педагоги" отрываются в двухмесячных отпусках на дешевых турецко-египетских курортах, вместо того, чтобы проходить строгую аттестацию. Конечно, эти идеи надо проработать и просчитать. Но сегодняшнюю систему высшего педагогического образования терпеть больше нельзя. Именно она и довела школу до удручающего состояния упадка, что появляются статьи об "отмене" школы вообще!
  79. Старый26 15 сентября 2015 22:24
    Прочитал статью и с еще большим интересом комментариию Это значит, что статья задела за живое. Не со всем в статье можно согласиться, но она полемическая. А школа, как высшая, так и средняя - в любой школе были свои минусы и свои плюсы. Она не была "двухмерной", плоской. И многие написавшие правы, в большей или меньшей степени, но правы.
    Я заканчивал школы в 1972 году. А поскольку отец был военным, то пришлось поменять много школ. И в чем я абсолютно согласен с камрадом Корсар0304, так это в том, что для абсолютного большинства школ программа должны быть унифицированной, как и было раньше (когда учился). Переезжая в другую школу или в другой город ты не попадал в ситуацию, что там другая программа. Ну и попутно несколько комментариев на комментарии laughing

    Цитата: aleks_29296
    Старые преподаватели в институте учили,что инженер не может знать всего, но обязан знать, где найти информацию и как правильно ей воспользоваться. На экзаменах даже разрешали пользоваться литературой и лекциями, мотивируя это тем, что если ты не знаешь, то тупое списывание тебе ничего не даст, в принципе так оно и было. На практике сейчас данный способ обучения дает неплохой результат. Вывод- учить нужно, в первую очередь, думать головой.

    Было и такое в ВУЗе. Преподаватель сопромата такое использовал. Но бывали и другие, после которых отпадало и желание. Например, когда ты, после болезни перед сессией чуть ли не за 2 дня сдаешь все лабы, получаешь зачет, а на экзамене, ты отвечаешь, получаешь в дополнение десяток-другой допвопросов, а в результате преподаватель заявляет: "Вы знаете, Х.Х., я обратил внимание, что вы в отличии от ваших отличников не заучиваете материал, а понимаете, мне нравится ваши ответы глубиной. Идите три. Будет после такого преподавателя желание?

    Или другой пример. Преподавательница английского. Старше нас лет на 5-6. На одном из первых занятий заявила следующее. "Ребята! Грамматику вы выучите и на 2, и на остальных курсах. Моя задача научить вас бегло разговаривать по-английски". И ведь научила. Мы шли на занятия по языку с удовольствием, понимая, что будет что-то новое, что-то необычное. Перешли на второй курс, но этого преподавателя уже не было. "Съели". Она дескать нарушает установленную методику преподавания. А то, что ее ученики могли бегло говорить и могли заданные темы (типа "рассказ о институте") не записывать с доски за учителем, а рассказывать сами - это увы, не считалось. И "Били" меня, в т.ч. за то, что не писал с доски...

    Цитата: Alexey RA
    Вообще же, такое впечатление, что преподы считали - раз человек старался, переписывал конспекты/писал шпоры, то что-то у него в голове осталось.

    Было и такое.
  80. Старый26 15 сентября 2015 22:25
    Цитата: Мать Тереза
    Советская школа сама усиленно разлагалась. Очень много там оказалось людей которым были нужны две вещи порядок в классе и отчетность. А привить детям интерес к своему предмету, заинтересовать, увлечь нет как сказала мне одна учительница без свидетелей "мне за это не платят". И вечный ответ всех учителей это дети тупые, а вот раньше были совсем другие.

    Это, к сожалению началось еще в середине 60-х, когда во главу становилась отчетность. Но и тогда были преподаватели-подвижники, которые не говорили фразу "Мне за это не платят". И у одного историка на уроке можно было услышать пролетевшую муху, а у другого на последней, да и не только последней парте в карты играли.

    Цитата: VseDoFeNi
    А я нет, мне постоянно занижали оценки за плохое поведение. Но поведение, это не критерий знаний и умений. А вот экзаменов я никогда не боялся, как и двоек.

    Не критерий знаний. Но парню с плохим поведением очень сложно было получить пятерку, даже если он великолепно ответил. Экзаменов и я не боялся - учился долгое время на Украине, а там экзамены ЕМНИП с 4 или 5 класса были каждый год, а не только в 8 и 10, как в России.

    Цитата: VseDoFeNi
    Главная задача системы образования в целом - научить человека думать и учиться самостоятельно. И это проблема не только и не столько России, сколько общемировая.

    Согласен. И главное еще не отбить охоту учиться формализмом.

    Цитата: Корсар0304
    ...Нужно вспомнить все советские наработки, адаптировать их к современной реалии и наконец перестать запускать продвинутые "экспериментальные обучающие программы"...
    ...Прежде всего нужно решить две задачи:
    1. Квалифицированный преподавательский состав
    2. Унифицированная система обучения в масштабах страны

    Ну в экспериментальной программе нет ничего плохого, если она разумеется не в 2 или 4 классе. У нас в 8 был экспериментальный учебник истории. Но эксперимент был только полгода (если мне склероз не изменяет) и только в одном классе.
    На второй вопрос я ответил несколько ранее - согласен на все 100. А с первым - сложнее. Квалифицированный состав - это только один из факторов. Требуется, чтобы профессия учителя была престижной, в т.ч. и в финансовом отношении

    И еще. Система образования не должна быть костной, раз и навсегда устоявшейся. У нас, к сожалению если с запада что-то и берется, то увы, не самое лучшее. Об этом можно говорить очень много и очень долго
  81. Комментарий был удален.
  82. Erg 15 сентября 2015 22:26
    Статья - полный бред. "Человек учится, ошибаясь. Дети бояться ошибаться, поэтому они не не способны научиться..." fool
    Erg
  83. Пленник 15 сентября 2015 22:51
    Ничего она не устарела! Напротив, она обновилась и теперь штампует недоучек- быдляков и недоучек- мажоров. Если бы она оставалась советской, сегодня было бы не страшно идти на прием к врачу.
  84. Emulty 15 сентября 2015 22:59
    Цитата: Махмут
    Школы существуют не для того, чтобы развивать в ребёнке творческую любознательность. Её задача подготовить человека к взрослой жизни.А жизнь - штука жестокая. Нравится ли нам это или нет, но 90% населения будут работать шестерёнками на производстве. Неумение подчинится дисциплине, несдержанность в высказываниях и поступках гораздо быстрее приведёт человека к потере рабочего места, а то и к лишению свободы, чем отсутствие у него способности нестандартно видеть окружающий мир. Конечно, творческие способности ребёнка нужно развивать, но не за счёт бюджетных учреждений.

    Что за чушь? Кто вас там учил даже в вузе женско-мужским отношениям? Кто вас там учил принципам общения в обществе? Кто вас там учил психологии и психоанализе хотя бы себя? Кто вас там учил самопознанию? Кто вас там научил думать не только о себе, но и о окружающих, и работе с собственным эгоизмом? Кто вас там учил отношениям с детьми, чтобы не наделать дикое количество ошибок со своими, когда они появятся? Что на счёт социальных предубеждений? Что на счёт соц. иллюзий? Работа с кризисными ситуациями, когда ваша мотивация к жизни ниже плинтуса? Я ещё долго могу продолжать... Возьмите хотя бы как результат количество разводов, разочаровавшихся просто во всём людей.
    Школа, школа! Школа для тех, кто собирается всю жизнь бухать и работать на заводе у станка, о чём и пишет автор. У меня из параллели 1987 года несколько человек сдохло от наркоты, больше половины бухает, почти все с парой исключений с детьми и разведены. Про родителей могу тоже самое сказать. В Москве может и иначе, но во Владимирской области почти везде так. Школа, ёпт!
    У самого трое детей, старший ходит в школу раз в неделю, остальное время занимаемся с ним дома. Двое остальных подрастут, тоже будут также учиться. Старший походил на подготовку к школе в 6 лет. Теперь, когда хочет халтурить, я ему предлагаю пойти как и все на пятидневку в обычную школу, стазу всё желание похалявить улетучивается у него.
  85. Julian 15 сентября 2015 23:16
    Вот всё спорят и спорят люди, насчёт статьи, а ведь проблема затронута более глубокая... Разве дело в образовании? Дело в самой системе общества... а может быть и вообще в жизни нашей? Ведь есть вожаки-эгоисты, они ведут своё стадо баранов. А если в стаде баранов есть и львы, поверившие в своё родство с баранами? Что делать, если они поднимут головы? Или уйдут (чем развратят других), или бросят вызов? Индивидуальность - вот что ценно в каждом и чего боится и ненавидит толпа (или масса, все эти слова уже заезжены - знаю).
    В школе учат НЕ жизни (жизни не нужны такие "одолжения", она сама научит любого), в школе даже не учат - преподают. У человека формируют уже заранее образ мыслей, стремления, за него решают к чему ему идти и ради чего стоит умереть. Но школа - это просто один шаг из десятка. Да - всё это так... но люди не хотят жить иначе! Им нравится делить землю и гордится за какой-то жалкий её кусок (разве не глупо, особенно в контексте Космоса!?), соревноваться в вещах, которые сами и выдумали, в конце-концов умирать по приказу считается также чем-то "этаким". А ведь в наш век ещё смеют смеяться над древностью, мол какие бараны, гадали по печёнке, да кололи скотину... и не только.
    Проблема в том, что 99,9% людей не умеет смотреть вверх, всегда смотрят вниз и видят не дальше своих сандалий.
    Утопия утопией, но я хочу верить, что однажды мы научимся просто жить, легко и не по принуждению, не торопясь - размеренно, не цепляясь за лишние минуты, но и без расточительства. Ведь иначе... война, война, война, война.
  86. Emulty 15 сентября 2015 23:21
    Цитата: ASK505
    Школа, конечно, нужна, но с раздельным обучением мальчиков и девочек. Развитие девочек идёт на три года раньше, поэтому много отвлекающих факторов от учёбы. Но и для того, чтобы мальчиками становились мужчинами, воинами и настоящими отцами, а девочки сохраняли женственность и становились настоящими матерями без наколок и сигаретами в зубах.

    Хоть один человек здесь в курсе о чём говорит. Кстати, раздельное обучение было при Сталине, а как пришел Никитко Курузка, так всё и покатилось по наклонной. Сегодня от образования осталась только формальность.
    Всёпропальщикам на змаетку, никто не оговорит о том, что система образования вообще не нужна, и надо все школы зарыть. Говорится о том, что она в нынешнем виде скорее вредна, чем есть какая-либо польза.
    На счет домашнего образования. Никому ваш ребенок, кроме вас самих не нужен, заниматься должны вы сами. Никакие личные преподаватели и репетиторы ничего не сделают, времена царской России прошли. Не хотите заниматься своими детьми, так отдайте в детдом, если считаете своих чад чем-то, что не заслуживает вашего должного внимания. Да, тяжело, да, надо напрягаться, надо постоянно, почти бесконечно работать над своим чадом, а кому легко? Сейчас не военное время, ЕБН тоже ушел, выживать от зарплаты до зарплаты не надо, сегодня всегда можно найти возможность, остальное только нелепые отговорки.
  87. Белополяк 15 сентября 2015 23:52
    Автора много в школе обижали и незаслуженно ставили двойки))) По себе не заметил убийства индивидуальности в школе. Школа учит многому в том числе общению между собой, а не только с мамой и папой. Достаточно вспомнить тех детей которые не были в саду и придя в школу были изгоями.
  88. sir_obs 15 сентября 2015 23:59
    Бред какой-то. Бабушка моя, закончила всего пять классов гимназии, еще в царской России.
    Я всегда поражался, как она красиво пишет, а главное, как в письме красиво излагает свои мысли. Великолепный слог, орфография, пунктуация и это всего-то за пять классов! А сейчас такие термины вообще многим не знакомы. Грамотность почти нудевая, орфография страдает так, что вскоре совсем загнется. Про пунктуауию я вообще молчу.. Склонения и спряжения-терра инкогнито, только за голову хватаешься. И никакого пряника не было, напротив, секли розгами.
  89. Балаган 16 сентября 2015 01:34
    Проблемы в образовании есть, но не все настолько печально. Конечно, мотивация на познавательный интерес у младших школьников гораздо выше, чем у старшеклассников (сравните, сколько отличников в 1-2 и 10-11 классах). А с другой стороны те же работы Амонашвили, Шаталова, Щетинина и ряда других демонстрируют более продуктивный подход к образованию. Почему в обычной школе дети всю программу кое-как осиливают к 18 годам и с радостью уходят из школы, мол наконец-то откинулся, я теперь взрослый )) А у того же Щетинина всю эту программу осваивают в 13-14 годам и хотят учиться дальше. Да, в университетах подростки выглядят необычно, но к 18 годам это уже готовый специалист с высшим образованием и творческим задором. В общем - есть над чем работать нашей педагогике. А от нынешнего образования одно лишь ощущение - наших детей хотят сделать такими же тупыми, как основная масса детей в той же Америке, например... А вот кто действительно хочет - учитесь. Это такая ранняя сепарация на работников и менеджмент?
  90. prostorabochiy 16 сентября 2015 03:51
    Все будут философами. А кто будет пахать, сеять, производить то чем собственно пашут, в чем пекут хлеб, варят и жарят. Кто будет жарить в конце концов. Или пекарь испечет просто офигенный каравай, что все человечество аж ахнет. Поставит памятник этому пекарю, который в свою очередь вылепит просто шедевр мирового искусства. К стати, а этому скульптору кто-то принесет глины или мрамора? В смысле в шахтах-то кто-то предполагается, что будет работать, или как? С такими принципами человечество когда-то будет бегать по деревьям и убивать друг друга чтобы съесть друг друга. И кто будет съеден в первую очередь? Мне кажется, что философы.
    1. AndruxaX 16 сентября 2015 17:49
      Цитата: prostorabochiy
      Все будут философами. А кто будет пахать, сеять, производить то чем собственно пашут, в чем пекут хлеб, варят и жарят. Кто будет жарить в конце концов. Или пекарь испечет просто офигенный каравай, что все человечество аж ахнет. Поставит памятник этому пекарю, который в свою очередь вылепит просто шедевр мирового искусства. К стати, а этому скульптору кто-то принесет глины или мрамора? В смысле в шахтах-то кто-то предполагается, что будет работать, или как? С такими принципами человечество когда-то будет бегать по деревьям и убивать друг друга чтобы съесть друг друга. И кто будет съеден в первую очередь? Мне кажется, что философы.

      Уважаю реалист!!! А то за долбали своей "разносторонней развитой творческой личностью"
      интеллигентишки ******. am
  91. nstarinsky 16 сентября 2015 05:22
    Статья, как правильно отмечают многие, фиговая. Единственно правильный вывод, который можно сделать из стенаний автора - школа сегодня далеко не та, что была при СССР. Но делать из учебы игрульки в компьютерные бирюльки - это наивность, граничащая с преступлением перед будущим страны.
    Хорошо и правильно учиться - это трудно. Это тяжелый труд прежде всего для подготовленного учителя, а также для ученика. Советская система обучения была лучшей в мире, потому что была создана под руководством лучших в мире. И те, кто хотят возразить мне, что при этом в стране не было видаков, хорошей бытовой аппаратуры и других розово-голубых гаджетов - я скажу следующее. Теперь они у нас есть. И что?! Жить стало лучше? Чего тогда стонать про школу?
    Желая стать ученым или исследователем в какой-то научно-технической области, нельзя избежать упорного и тяжелого обучения. Потому что именно такая работа и ждет настоящего ученого. Я - ядерный физик и знаю это по собственному опыту и опыту своих коллег.
    Я с ужасом наблюдаю падение уровня образования в области физики и математики по всему миру. Россия теперь не исключение. Лишь вернувшись к классическому образованию советского уровня, но без излишней идеологии - вот задача страны. И как бы не кривились те, кто идеологию по какой-то причине отвергают, сегодня школа требует новой позитивной идеологии. Следующие поколения должны найти что-то новое после этого гнусного капитализма, в который мы так охотно прыгнули. Утопические идеи коммунизма не сработали. Они оказались именно этим - наивной дешевой утопией. А как развить новые идеи, если уроки философии более таковыми не являются? Как запускать ракеты так, что бы они не падали, не достигнув орбит?
    Средне-статистический житель "умно" считает, что затраты на образование и науку чрезвычайно щедры и более соответствуют графе "растраты". Какое наивное заблуждение! Невозможность понять - зачем надо открывать Хигс-бозон, не есть индульгенция на охаивание всей науки (не только российской!).
    Каким-то странным эхом появление ИГИЛ и Аль-Каиды - есть результат падения интереса к науке и возврат к другим, порой сомнительным, ценностям.
    Глупая статья...
  92. Волька 16 сентября 2015 05:39
    похоже автор сам не совсем понимает что написал, этакая провокация на дискуссию, сам видимо никогда не занимался педагогической практикой, в моем понимании задача школы, это дать человеку базис знаний, умений и навыков, а вот насколько успешно этот человек их будет применять в своей жизни, будет ли он их развивать и совершенствовать зависит уже не от школы, а от его самого, главное в педагогике считаю это правильно ориентированная мотивация ученика к обучению, развитие в нем инициативы к самосовершенствованию и к жизни вообще, однако по вполне индивидуальным причинам все не могут быть гениями-философами, стратегами-руководителями, нужны и рядовые исполнители это инженеры, врачи, педагоги, вообщем трудяги мастера-практики, профессионалы нужны в каждой отдельно взятой отрасли народного хозяйства причем различного уровня и направленности, однако я против германской системы образования, которая уже на уровне средней школы достаточно четко дифференцирована по уровню образования... советская педагогическая школа считаю не исчерпала свой потенциал, ибо обеспечивает равные возможности для всех учащихся(это базовый принцип), хотя требует серьезного реформирования, в том числе методике преподавания и оснащения
    1. ASK505 16 сентября 2015 11:07
      Цитата: Волька
      похоже автор сам не совсем понимает что написал, этакая провокация на дискуссию, сам видимо никогда не занимался педагогической практикой, в моем понимании

      Автор хорошо понимает, о чём он пишет. Но, почему Вы не знаете, что начало предложения пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится точка. Почему весь Ваш текст написан в виде одного гигантского предложения без начала и конца? Как понять, где начинается Ваша мысль, и где она заканчивается? Лучше больше читайте. Это полезно.
  93. Dragon-y 16 сентября 2015 07:27
    Очередной вопль про то, как "математика убивает креативность!..."
  94. Alfizik 16 сентября 2015 08:27
    Про грязную воду в бутылках - это круто. Сравнение рогалика с пальцем. Ещё неизвестно, чем закончилось бы домашнее обучение. Иногда так хочется отдохнуть от любимых детей! А что получится, если "учиться" дома? Каждый родитель педагог? Отнюдь. Вот и будут детки, в конце концов, болтаться по улицам, предварительно "зарезав" опостылевших родителей. Надо всего лишь научиться правильно учить в школе. Да и сама жизнь в классе - это уже учёба. Чтобы ребёнок, человек впитывал знания, надо научить его учиться, дать некий простор мысли и действиям, воспитать его социальную ответственность!
  95. AdekvatNICK 16 сентября 2015 08:59
    тема напомнила мне просмотренный вчера вечерний выпуск новостей.Оказалось что некоторые депутаты знают слова только двух куплетов гимна.
  96. Старый26 16 сентября 2015 10:24
    Цитата: Белополяк
    По себе не заметил убийства индивидуальности в школе. Школа учит многому в том числе общению между собой, а не только с мамой и папой. Достаточно вспомнить тех детей которые не были в саду и придя в школу были изгоями.

    Все дело в том. что в разное время это было по разному и далеко не последнюю роль здесь играл сам учитель. Один именно старался научить не только своему предмету, но и научить "учиться", "искать", причем самостоятельно новые знания. Второй именно мог "убивать" индивидуальность, требуя "не высовываться". Так что школа-школе была рознь.

    Цитата: nstarinsky
    Советская система обучения была лучшей в мире, потому что была создана под руководством лучших в мире

    Была. В определенное время. Но по своему опыту (тогда еще ученическому)скажу, что к началу 70-х эта система начинала давать сбои, появился формализм. А дети, это чувствовали в первую очередь
  97. iliitchitch 16 сентября 2015 14:03
    Цитата: амурец
    Да! Согласен!Вы курсом общей физики бегали а у нас половина учебников под нулём и двумя нулями.Из библиотеки не вынесешь конспекты не сделаешь.Так и учились


    А ещё были так называемые "методички" к ДЗ . О , охота за ними занимала больше времени , чем сам процесс решения ! Коммунисты - редиски , ну что , нельзя было тупо напечатать ВСЕГО в нужных количествах ??? Мартышек в Африке кормить денег хватало , а в элитных технических ВУЗах на лабе один осциллограф на 5 человек , и тот после 3-го пинка запускался ...
  98. yastr 16 сентября 2015 15:06
    Статье минус.
    Написана однобоко, по дилетантски, мнение обывателя + никаких предложений. Из разряда "все плохо". Критиковать что-либо может любой.

    У меня мама учит детишек физике с 1980 года, дело очень неблагодарное. Говорит, что ДЕТИ с каждым годом все хуже и хуже. Невоспитанные и глупые пупы земли, для которых айфон предел мечтаний, как, наверное, и для их родителей.
    Дисциплине должна учить не школа, а семья. Школа должна создать базис, который с каждым годом увеличивается, для надстройки дальнейшего образования.
    Это не игровое развлекалово, а кропотливая работа.

    Особенно умиляют рассуждения по поводу педагогов:) Попробуйте научите кого-нибудь 5-летнему курсу какой-либо дисциплины;) я вот не смогу, терпения и нервов не хватит.
    Идея с домашним обучением просто пшик, оно, кстати, есть и сейчас для тех, кто не может ходить в школу по причине болезни, например.

    И ещё:) Живу в Петербурге. С моими школами военных городков (батя военный, - покатался) сравнятся элитные гимназии по уровню образования и педагогическому составу. В больших городах правят деньги, а не совесть.
    Заканчивал школу в 2002 году в ЗАТО Озерный (Бологое-4) с серебром. Весь класс поступил на бюджет в Москву/Петербург. Привить необходимость обучения детям могут только родители.
  99. WhoWhy 16 сентября 2015 15:51
    У меня жена - учитель в школе. Я сам преподавал несколько лет, правда в вузе.
    Статья, конечно, забавная, особенно выводы.
    Очень много зависит от учителя, и предельно много - от учителя начальных классов.
    Что такое "домашнее образование"? Это приглашение учителей на дом, - то есть "тот же бантик, только в профиль". Если кто-то думает, что ребенок почему-то будет учиться сам, то ооочень глубоко заблуждается...
    Безусловно, общеобразовательная школа реализует социальный заказ - кто-то ведь должен и улицы подметать... Но основная проблема, мне кажется, лежит в другой плоскости. Советская власть породила чудовищный класс бюрократов. Со времен революции, каждый закон, каждое постановление правительства однозначно вели только к одному результату - увеличению класса бюрократов, которые, как известно, "не сеют, не пашут, не строят"... Если вы думаете, что в результате "великой капиталистической революции" что-то в России в этом плане изменилось, то вы глубоко заблуждаетесь. В России, с развалом СССР, родилось новое неизвестное доселе чудовище - "бюрократический капитализм", а может точнее - "капиталистический бюрократизм". lol
    Каждый класс, согласно К.Марксу свято блюдёт свои классовые интересы. И тов. Сталин, в общем-то был, безусловно, прав, в свое время утверждая тезис "об обострении классовой борьбы". Только, жаль, акценты расставил неправильно...
    Так вот, в современной школе количество бумаг и отчётов достигло уже такой величины, что интересы детей, в угоду бумажкам, отодвигаются на задний план... Но должен сказать, что старая учительская гвардия еще работает, продираясь сквозь бумажные тернии к детским душам, и пока еще не всё потеряно...
    Одно лишь ясно - систему образования, как в школе, так и в вузе, необходимо менять! И менять сообразуясь с современными трендами, основным из которых является удвоение информационных потоков каждые 20 лет.
    Детей, прежде всего, надо учить учиться и эффективно работать с информационными потоками.
  100. msm 16 сентября 2015 18:01
    Московская область и Воронежская область переходят на полностью американскую систему образования. Значит это кому то нужно! Растят "иванов не помнящих родства"...
    msm
  101. nstarinsky 16 сентября 2015 19:42
    Может я не в тему, но создается впечатление, что либо автор статьи, либо тот, кто опубликовал ее от его имени, прошелся по комментариям и заминусовал многие неудобные для него мнения.
  102. уссур 17 сентября 2015 06:18
    Самообразование возможно только на прочном фундаменте основ грамоты. Именно эту базу и призвана создать средняя школа. Чего греха таить, эти базовые знания нужно в учеников "вколачивать" (вспомните себя в школьные времена). А вот знания по тестам - профанация. принцип "знал, сдал. забыл" После них самообучение приходится начинать на пустом месте. Отсюда и "де, пардон эффективные менеджеры".
  103. ermak.sidorov 24 сентября 2015 12:21
    Дабы предотвратить недоразумения:
    там где выше в моих постах написано мной от "ЖЕНСКОГО РОДА" - предупреждаю с ориентацией и мозгом у меня всё в порядке...
    - это моя жена прочитала статью и влезла в комментарии под моей регистрацией =)
    ...хотя в целом я с ней абсолютно солидарен!!!

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Картина дня